8教案文学的滤镜——《故都的秋》《荷塘月色》联篇赏读.docx

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1、文学的滤镜故都的秋荷塘月色联篇赏读浙江师范大学附中沈婷情境任务：“遇见龙中”2023年摄影散文大赛【大赛主题】“遇见龙中”【大赛时间】11月12日11月20日【大赛要求】1提取校园一景，并创作一篇散文；2.图文相符，描写细腻，容情入景。【参赛方法】参赛选手将征文（一式两份）于11月20日下午4点前上交学校团委征稿箱，请在文章最后注明所配照片，如有自选照片也请一并附上。师呈现自己的拍的照片，问学生使用了什么样的滤镜：复古。摄影中滤镜常见的功能：过滤、调色、虚化、美化营造氛围、表达情感文学作品中会有滤镜效应吗？【活动一】分组品读故都的秋第3、4段和荷塘月色第4、5段中的景物描写，探讨作者分别选择哪

2、种滤镜？教师提供了8种滤镜：黑白、唯美、朦胧、明丽、原图、漫画、怀旧、清冷、迷离。可以说说其他滤镜，也可能是多种滤镜。生1：荷塘月色第四自然段。唯美、清冷。这一段用了很多比喻，营造了唯美的意境。喻体都是很美的事物，第5段，有种朦胧的意境，在牛乳中洗过，原本是白色，洗过之后，带上淡淡的白色，隐隐约约，很梦幻，有种朦胧之感。生2：故都的秋是明丽、清冷。第三自然段，用了很多颜色的词语，碧绿、牵牛花蓝色或者白色为主（师问，颜色选择有偏爱吗？冷色调。）颜色丰富。一丝一丝的日光（师问，为什么用一丝一丝？日光强烈的还是柔和的吗？比较柔和。）生3：还有怀旧。不逢北国之秋已经十年了。故地重游的亲切。生4：故都的

3、秋也有朦胧，如第四段，像花不是花。（师问：察觉到了一般人不易察觉的什么？心思细腻。）呈现两句话：我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着（这些词语，表明主观。）在这满月的光里，总该另有一番样子吧。（说这句话到荷塘了吗？心里有所期待、有所预设了。）（内心预设）过滤、美化就是这个荷花池，走去一看，原来不过是一湾死水，几树垂杨，败叶残花,潦倒其间。塘中央还有座小岛，岛上杂树丛生，荆棘遍地，偶尔还从斜刺里跑出一两只野兔来，人称荒岛。岛辉荷塘月色一怀念朱自清先生朱自清的学生看了朱自清的文章，发现很美,但是去过之后，发现并非如此。哪些景物被郁达夫过滤了？陶然亭的芦花、

4、西山的虫唱都被滤掉了。虚实相生，有“我”之境现代的散文最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性。我们只消把现代作家的散文集翻一翻，则这作家的世系，性格，嗜好，思想，信仰以及生活习惯等等，无不活泼地显现在我们的眼前。郁达夫中国新闻学大系【活动二】“滤镜”之因：探究作者创作此文时的心情生1故都的秋，清闲、落寞、深沉、颓废、悠远、严厉、萧索本身带着感伤的。滤镜的选择契合心境。生2：对故都的秋心心念念。生3：去的时候心里有期待。（师：为什么想去。心里颇不宁静。找到了宁静了吗？你从哪里看出的？笔下的荷塘看出暂时心灵的释放，但是“要数树上的蝉声落寞，感伤。）生4：我们早已无福消受了，没有办法享受，

5、这到底令我惦记江南。郁达夫：清、静、悲凉、细腻、清闲、落寞、深沉、幽远、严厉、萧索、秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。朱自清：颇不宁静、且受用这无边的荷香月色好了。但热闹是它们的，我什么也没有。可惜我们早已无福消受了。在这些句子中，我们体会到郁达夫的情感:享受这种悲凉，彷佛其姓氏一样，带着郁结感伤。郁达夫：我平生吃苦处，就在表面上老要作玩世不恭的样子，这是我的死症。（给王映霞的信中所写）人生终究是悲苦的结晶，我不信世界上有快乐两字。（莺萝集自序1932年）朱自清：心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎也没有明白。（一封信1927年）人无论如何摆脱不了现实的骚扰，还是暂时超然的好，乐得暂时忘记。（那里走1928年）在散文写作中，若能根据情感的内容应物象形，恰当地表现出特定的人在特定境遇之中所能看到的特殊的世上之物，并将这些“看见”有机、灵巧地组合成情感和美感共有的景观，传写感官印象，那么景语就自然生动了起来。张怡微散文课：景语与情语【活动三】“滤镜”之用选取校园一景，写一段150字左右的散文小片段,要求语言优美,情景交融。