水平四八年级体育《篮球：持球突破》教学设计及教案.docx

《水平四八年级体育《篮球：持球突破》教学设计及教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平四八年级体育《篮球：持球突破》教学设计及教案.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、特色教案篮球：持球突破教学设计一、指导思想本堂课以学生兴趣为出发点，通过篮球基本技能的教学，使学生加深对篮球运动的认识和理解，提高比赛水平，了解篮球技术的基本练习方法。在练习中重点提高学生运用技、战术的能力，并能形成一定的战术配合意识，发展学生的创造性、身体对运动的感知能力及支配身体的能力，发展学生的各项身体素质，培养合作意识和良好的体育道德风尚。本次课主要突出篮球运动对学生身心发展起到的全面促进作用，同时也体现出以篮球作为练习载体其中强大和全面的包容性。二、学情分析教无定法，如何在体育教学中更好地体现“健康第一，以学生发展为本”的教学理念，并落实到课堂教学过程中去，本人根据七年级学生的生理、

2、心理特点及所教学生掌握篮球技能的具体情况，进行了积极的探索。本堂课的授课对象是八年级5班一6班的男生，共计47人。由于他们分别来自不同的班级，技术水平参差不齐，身体素质也有一定的差别，因此对技术的掌握还不够熟练。根据学生掌握的篮球技能基础和兴趣倾向，本堂课选择以持球突破技术作为主要教学内容。三、教材分析持球突破是持球队员运用脚步动作和运球技术等相结合，快速超越对手的一项攻击性很强的技术。突破若巧妙地与投篮、传球、假动作等技术动作有机结合起来运用，将使突破技术更加灵活多变，从而显示出突破技术良好的进攻效果。本次课根据学生的具体情况，在初步掌握持球突破技术的同时，通过设置不同的练习环境，使学生在练

3、习中体会运用本技术的时机，提高合理运用的能力。交叉步突破动作方法：以右脚做中枢脚从防守队员左侧突破为例。突破时，左脚向左侧前方迈出一小步，把防守队员引向自己左侧的同时，用左脚前掌内侧迅速蹬地，向右侧前方跨一大步，上体稍右转，左肩向前下压，重心向右前方移动，将球推引至右侧，用右手推按球于左脚右侧前方，接着右脚蹬地加速超越对手。熟练地支配球一一假动作吸引一一脚步动作一一转体探肩一一推放球加速动作要求：积极蹬地，起动突然；转体探肩应与跨步相连；推按球离手必须在中枢脚离地之前；跨步脚尖指向突破方向。整个动作协调连贯。教学重、难点：加速是突破技术的重要环节，对突破防守起着决定性作用；球离手前，由于中枢脚

4、离开地面过早，从而造成走步违例。四、负荷设计预计达到中等运动强度，预计平均心率为120140次/分，练习密度6570%教认知目标：明确持球突破技术的作用，提高学生参与练习的积极性和自觉性。学技能目标：初步学习和掌握持球突破的动作方法，并能够有效地运用在实战中。目标情感目标：发展协调、灵敏、速度、力量等身体素质。教育目标：培养学生参与篮球运动的兴趣和热情。教学内1、行进间运球2、熟悉球性3、运球互抢4、持球突破上篮容课深教的顺的内教师活动学生活动组织与要求育渗序容透1、鸣哨集合成四列横队要求：遵守课堂常规2、师生问好OOOOOOOOOOO1、快、静、齐纪律I3、宣布本课内容及学习目标4、常规检查

5、，安排见习生OOOOOOOOOOO认真听讲集中注意力2、精神饱满3、认真听讲4、仔细检查听从指挥1、讲解行进间运球动作要领及要求1、细心听取动作要领及要求2、每人拿一个篮球，跟随排头进行练组织：全班分两组各成一路纵队行进间运球2、调整队伍3、引导学生持球绕布置好的场地进行运球4、要求：习教学重点：拍球部位教学难点：重心、移动与脚步的配合1、沿篮球场底线、边线运球2、绕篮球场中圈、三分线运球要求：集中注意力(1)不持球走步(2)注意前后，1、手按拍球的部位要合理，能熟练地支配球激发兴距离(3)注意观察Mi1趣他人!2、手脚配合协调5、教师巡回指导3、眼睛尽量不看球熟悉球性1、教师讲解运球的动作要

6、领，口令指挥并领做2、组织学生进行练习1、低运球2、高运球3、腰部绕球4、胯下“8”字饶球5、胯下换手夹球6、膝关节绕环组织：学生每人持一球，分两组站在篮球场的四周，面向场地中间练习要求：积极练习m3、观察学生练习、点评、辅导7、手腕、脚踝绕环1、尽量不让球落地熟悉球性!2、熟练的支配球4、鼓励学生练习I*1、讲解练习方1、两人一组或多人一组组织：法边运球边掏打破坏对方的球自由组队2、可采用任何运球方式（但不得违例要求：2、教师通过观运球：翻腕、过肩、抱球走等）随时观察，既察了解学生运要破坏掉对方的球球基础同时又要保护好自自主学习作学习3、保护好球，同时积极拼抢（不得犯己的球不被破坏。运球互抢

7、规：推、拉人等）3、指导学生按锻炼学生在对IV规则运球抗中的视觉观察能力及运球能力。4、高运球时以肘关节为轴，用小臂和手指的力量按压球5、低运球时用手腕、手指力i%I璃量短促地拍按球持球突破1、引导出本课1、细心听取动作要领及要求组织：内容学生分四组分别在“持球突破”2、每组队长作固定防守者（消极防守），四个篮下进行练习其余人面对队长依次做跳步急停接交叉步持球突破练习。2、教师讲解并要求：示范原地持球1、突破时球离手突破技术动作5y点阴野项后，中枢脚才能离开地面。挈“公，、：3、组织学生进-行2、用虚晃、瞄篮原地持球突破或假传等假动作上篮吸引对方防守4、组织学生进交叉步突破（上图）行3、假动作

8、要逼真，跨步急停接3、每组队长作固定防守者（积极防守后蹬有力，起动速球，持球突破一上前封堵），其余人面对队长依次胸度突然，动作连贯上篮前传球后向前移动，跨步急停接队长传回的球，持球做同侧步突破上篮练习。4、突破动作要规5、教师巡回指范，两脚均能做中导枢脚，用不同突破方法向不同方向I?1突破6、纠正易犯错误5、根据防守的位置ZQ)a-情况，可直接转身做交叉步突破上篮7、组织学生进4,或做后转身等其他行一一插上接同侧步突破（上图）技术突破上篮）球后突破上篮练习(oneon4、每队队长做固定传球者，其余每两6、树立敢于突破的one)人一组（一攻一守）依次上前接队长的信心，特别是对手传球进行突破上篮练

9、习。（防守同学积贴身防守时要敢于极拼抢篮板球）突破。重视突破前的假动作，正确把握突破时机，合理地选择突破方法和路线。遵守秩序注,-*.忌安全克服困难体验成功VI恢复调整1、整队集合2、游戏：“胯下滚球”3、小结本次课的情况4、师生再见四列横队OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO反思、归纳要求快、静、齐身心放松愉悦身心充分放松篮球作为深受我校学生喜爱的传统项目，一直以来都是体育教学的主阵地。在本次课的教学中，我深深感到学生对篮球课技术“实用性”的渴望（通过最后一个“一对一斗牛”的练习Vn后反不难看出）,这不仅再一次坚定了我们篮球教学中“以学定教”思的教学理念，同时也让我们的学生在一种强烈的求知欲下学习运动技能。