水平四八年级体育《篮球：原地高低运球》教学设计及教案.docx

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1、教学设计一、指导思想新课程改革实施以来，课改重点之一，就是让学生学习产生实质性的变化。提倡自主、探究与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心教学模式，注重学生创新意识与实践能力的发展。根据初中体育与健康课程标准的理念，在教学过程中，树立“健康第一”的指导思想，发挥学生的积极性和学习潜能，着眼于学生身心发展和社会适应的要求，营造良好的课堂氛围，培养学生对篮球运动的兴趣，树立终身体育的精神。二、教材分析教材：篮球原地高低手运球是行进间运球、运球急停急起、持球突破、急停跳投等技术的基础技术。本节课是单元计划的第一课时，让学生基本掌握原地运球的拍球部位、手指手腕的发力顺序，顺利的完成高低手运

2、球的转换。三、学情分析学生：本班45人，八年级的学生模仿能力强、喜欢展示自我、有一定的篮球基础，所以从运球的触球部位和发力顺序以及运球姿态入手，让他们去发现，去探索、去实践并与同伴交流。逐步激发学生学习的积极性，改善和活跃课堂气氛，养成抬头运球观察的习惯，提高学生篮球运动水平。四、教学目标1 .知识目标：了解原地高低手运球的重要性，明确新规则对“两次运球”的判罚2 .技能目标：通过高低手运球的学习，提高学生控球能力使大多数学生能完成行进间的高低手运球转换、为以后行进间传球、急停急起运球、体前变向运球打下基础。实现与同伴的协调配合。3 .情感目标：结合游戏和比赛发展学生快速反应能力和团结协作的精

3、神。五、教学重难点1教学重点：运球手臂发力顺序。4 .教学难点：抬头运球、身体重心协调配合。六、教学方法1讲解示范法：在教学中，教师运用讲解示范法，让学生在脑海中初步形成动作表象。5 .递渐循环法：学习一个新动作把上一个动作带着一起练习，有利于提高动作的连贯性和熟练性。6 .语言提示法：在练习完整的组合动作时，学生易忘易混，教师要及时语言提示动作。7 .观察纠错法：在学生练习过程中，通过观察，及时纠正学生的错误动作，引导学习规范的动作。8 .合作学习法：分组进行，体育优秀生帮助本组学生进一步熟练动作，并进小组比赛。9 .评价法：通过师评、学生自评、互评，让运球协调的同学得到肯定，错误动作得到及

4、时纠正。七、教学设计思路与特色1.宣布课的内容，教师展示几个行进间单手上篮，行进间左右转身运球运球、急停急起接三步上篮激发学生对本次课的热情，进而引入本次课的内容和任务。2、静力拉伸和原地熟悉球感（原地胯下8字型绕球、原地抛接球、抛接球，开合跳抛球）3 .先学习原地高低运球技术要点，再学习行进间运球。最后小组比赛4 .结束部分团队游戏“我们最棒”最后总结评价5 ,采用自主、合作、探究、示范的教学模式。6 .采用传统教学模式和游戏教学法相结合,教师主导作用和学生的主体作用有机结合，教师是学生学习的组织者，合作者和推进者。7 .学习过程中，提倡护学互练，设计小组合作学习，使学生在集体学练中获得乐趣

5、，促进学生相互交流能力，增强合作意识。8 .采用小组比赛的方法，让学生展示自己，提高学习的积极性,激发学生的学习欲望。八、教学密度、强度、平均心率：教学密度35%45%教学强度中等强度平均心率90-130次/分钟九、场地器材布置：篮球场一块，篮球45个，标志桶20个。初中体育篮球原地高低运球教案第1课时授课班级：八年级七班人数：授课教师:教材水平四篮球原地高、低运球教学目标1 .认知目标：通过练习使70%左右的学生掌握高低运球的技术要领，能完成行进间高低手运球的转换，使学生掌握拍球的部位运球的力度和发力顺序。2 .技能目标：学生熟练掌握原地动作，部分球感好的学生能初步了解行进间高低运球技术动作

6、。明确“二次运球”的判罚。3 .情感目标：结合游戏比赛发展学生善于探究的精神和敢于展现自我团结协作的精神。教学重点运球部位和手臂发力顺序教学难点调整重心，抬头运球。教练习教法与学法学过程教学内容时间次数开始部分1 .体育委员集合整队报告人数。2 .师生问好。3 .宣布本次课内容。4 .检查着装，安排见习生随堂见习。5 .上课的要求。6 .三面转发。7 .提醒同学注意安全。2分钟11.组织队形0O2.集合要求快、静、齐。回答问题精神饱满。准备部分1 .跑动的时候按照老师指定的路线，间距为2米，听口令.2 .充分拉伸韧带3 .练习学生的协调性，脚步灵活，髓膝踝得到充分活动。4 .运球是手指手腕要放

7、松，小臂主动发力。1.组织形式每个学生一个球，学生根据教师的口令做出高手运球和低手运球。每个学生运球时同时抬头看老师手势，同时大声说出相应的数字。易犯错误：1.高低手运球时重心没有变化，不屈膝。弯腰。2.运球时发力不对，打拍篮球。纠正方法：用声音提示学生重心变化，强调要屈膝。高手运球重心高、运球力度大。低手运球重心低、力度小。运球时小臂先发力，过度到手腕、手指。1 .学生围绕篮球场边线、三分线慢跑4圈，在第四圈的时候教师下达口令区域抱团2 .、静力性拉伸手指肘关节手腕肩关节腰部膝踝3 .简单健美操步伐V字、W、A型步伐4.原地的球感练习1 .教师展示几个行进间单手上篮，行进间左右转身运球运球、

8、急停急起接三步上篮激发学生对本次课的兴趣2 .提问篮球比赛中可以运几次球。高低手运球的作用？3 .教师展示原地高低运球动作要领：一、高运球两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方，运球时手臂自然弯曲，以肘关节为轴，手按球的正上方，球的落点在体前侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。动作要点：手按球的部位正确，手脚配合协调。二、低运球两腿微屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿保护球，同时，手短促的按拍球，球的反弹高度在膝关节以下，低手运球，拍球的部位在球的正上方。4观察指导学生练习。5发现错误及时纠正。1 .每人一球，学生先走路运球右手运球到中线与对面同学相互击掌后换左手运球。回自己的位置。2 .

9、高运球到中线与同学击掌后变低运球回来。游戏：运球接力。小组为单位同学听到口令后运球进行到指定标志桶前做高手运球、低手运球，到达目的地后换手原路返回做同样的动作。三、行进间高低运球（以右手为例）初二学生好动、喜欢表现自我，挑战难度。动作要领；向前运球时，应该拍击球的后上部。把球拍到身体右前方合适的位置。易犯错误：运球时球感不好，不敢抬头；运球时入球的位置不好，不能很好控制球。纠正方法：运球时手指手腕要放松，抬头看自己运球路线。运球速度快时球在身体右前方距离稍微大一些，速度慢时球离身体距离小一些。结束部分一、整理放松1 .游戏（我们是最棒的）2 .课堂小结，先学生总结，后教师点评。3 .布置课外作业，师生再见，归还器材。5分钟1 .组织两组成一个圆圈，听老师口令开始比赛，要求有精神，声音整齐划一。2 .自我小结，交流学习体会。3 .教师和学生共同归还器材。运动负荷二场地器材1.2.3.篮球场一块。篮球45个。标志桶20个。1I20X40)课后小结