最新文档初中科学课改工作总结.docx
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1、初中、科学课改工作总结推荐通用稿总结是对以往工作的评价,必须坚持实事求是的原则。希望初中、科学课改工作总结作为参考,帮助到您撰写总结,也希望您继续阅读我们更多的关于“小学音乐课改工作计划”专题!第1篇:初中政治课改小结思想政治学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律,引导教师认真学习教育教学理论,积极稳妥地推进课改工作,贯彻落实学科教学建议,深入开展课题研究活动,切实抓好青年教师队伍建设,营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。-.教研组现状分析我组是学校最年轻的教研组。我组现有专职教师3人,兼职教师3人。我组的理念是:让所有教师
2、各施所长,各显其功。但我组还存在着许多不足:1教育观念虽有转变,但不彻底。表现为所有教师虽然在转变教学方式和学生的学习方式虽然作了一定的努力,开设了一些研究课,但总体说来,课堂教学大都采用讲授式教学或满堂灌的情况还比较严重。2、备课组的工作有待进一步强化和细化,加强备课组的集体备课,通过集体的智慧提高课堂效益。3、在课题研究方面有很大的局限性。课题研究仅局限于研究课上,也仅是出产几篇论文。应要扩大课题研究的受益面,通过研究,使课堂效益有切实的提高。二、主要工作本学期主要工作:组织教师认真学习新课程理论与新的课程标准,总结课改经验,探讨在思想政治课教学中实施新课程理念的有效途径和方法;研究如何将
3、研究性学习的方法引入政治课课堂教学;组织初三教师认真学习中考政治科考试说明与要求。1组织政治教师认真学习课程改革理论,研究新的课程标准,确立新的教学观念,以此为指导,改革政治课教学,充分发挥政治课的德育功能。2、认真学习新课程,深化思想政治课教学改革。组织教师学习思想品德课程标准及解读,使我组教师了解课改,关注课改,能以课改理念指导自己的教学,并做好知识储备工作。3、组织教师学习政治学科教学建议,规范教师的教学行为;4、以备课组为单位,进行集体备课。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等。三、对今后教研的几点思考1加强领导,提高认识,是搞好教研工作的关键各级教育行政部门和学校都
4、要关心、支持教研组、学科组的工作,加强教研队伍建设,给教研工作创造良好的氛围,并采取得力措施,强化教学研究工作,牢固树立教学工作在学校工作的中心地位,充分调动广大教师的积极性。只有使每一位教师都积极投身到教学研究中去,经过刻苦研究,才能探讨出学科的教学规律,搞好教学工作,促进教学质量的提高。2、开展教研组和学科组活动,要建立良好的工作作风每次开展教研活动,都要认真地做好充分的准备工作。因此,每个成员都应准备好经验总结和教改的资料等,做到心中有数。开展教研活动,要发扬民主,畅所欲言,相互尊重,互相协作,注重实效,使教研工作开展得丰富多采,扎扎实实,教学发展做贡献。3、加强学习,发扬团队合作精神政
5、治课教学是一门时代性特别强的学科,因此政治教师必须与时俱进站在时代前列,既要学习理论更要关注时事,不断地学习充实自己。加强同伴之间的信息反馈和沟通,互补与合作,互相学习,互相帮助,共同分享经验,共同成长。4、坚持教师反思制度,提高教师自我反思能力教师是教研的主体,加强教师自我反思是教师专业发展和自我成长的内在因素,是开展教研的基础。教师必须以自我教育工作为思考对象,展开对自我教育教学行为与结果的审视和分析。在自我反思的基础上,教师必须开放自我,加强同伴之间的信息反馈和沟通,共同分享经验,共同成长,构建现代教师学习方式。在分配岗位上有意识的进行老带新,师徒结对,老教师把丰富的教学经验传授给新教师
6、,新教师用一些先进的教育理念影响老教师,这样互补,互相取长补短,对促进课堂教学改革很有帮助。第2篇:科学课改总结范文兴趣是最好的老师。认真地去品味它,的确是如此。我国教育家孔子也曾说过:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣对学生学习起到推动作用。可以调动学生学习积极性,认为学习是一种乐趣。如何激发学生学习科学的兴趣呢?在多年的教学过程中,我是从以下几个方面进行努力的。一、建好师生关系,激发学习兴趣在教学过程中,教师应和学生们建立融恰的师生关系,学生就容易和你接近,并且是从心理上愿意,也自然而然地愿意上你所教的学科,课上就能积极配合你的教学,积极思考,勇跃发言。我在上课时,力争做到教态亲切,
7、说话和蔼,辅导耐心,让学生感到可亲可敬,在平时正确对待学生的错误和挫折,不随意挖苦讽刺、批评学生。避免让学生产生逆反心理和挫伤学生们的学习积极性。我还常与学生谈心,了解他们学习上的难题,生活中的情况,家中的经济状况等,课下也和同学们一起做游戏,一起做些手工制作,下下棋等等。把爱心带到学生中去,对待每一名学生就象对待自己的子女一样,都加以精心爱护。学生们知道老师的呵护,感到老师对他们的温暖,也就产生对我的亲合。他们也就全身心地投入到课堂教学中,最大限度地发挥他们的聪明和才智。学习积极性提高,思想活跃达到激发学生学习兴趣的目的,也提高了教学效果。二、感受成功喜悦,激发学习兴趣小学生有了成绩,就会产
8、生一种自豪感,并伴有愉快的心情,也就产生进一步好好学习的愿望。如果失败了,就有一种失落感,会出现不愉快心情,对学习丧失兴趣。有的对上学成为一种心理负担。我在教学过程中为每位学生创设成功的机遇,使每位学生时常体验到成就感。拿班级的学困生来说,就更为重要,就应不时时机地为他们创设成功的机遇,上课回答问题声音宏亮,主动发言了都可以加以鼓励,考试有成绩提高,作业没有了错误,都可以对他加以肯定,让他体验到成功,感到学习是快乐的事。只要让学生们知道自己比过去强了,就是成功,激发他们学习兴趣。三、创设情境教学,激发学习兴趣并非所有的科学课都能引起学生的学习兴趣,只有那些让学生体验到学习愉快的活动,才能引起学
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