北中医大《中医儿科学》自学考试大纲.docx

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1、中医儿科学自学考试大纲工课程性质与设置目的中医儿科学课程是全国高等教育自学考试中医学专业的选考课。本课程是为自学考试者在学习和掌握了有关基础课程之后，进一步培养和检验其中医儿科学基本理论知识和实际应用能力而设置的一门专业课程。中医儿科学是一门中医临床学科，它以中医学基本理论为指导，中药、针灸、推拿等中国传统疗法为手段，以儿童为研究对象。学习本门课程，要求掌握小儿生长发育、喂养保健、生理病理特点、诊法治法概要等基本理论，掌握各类儿科常见病诊断及辨证论治的基本知识和基本技能。学习中医儿科学，要采用理论与实践相结合的方法，既要注意书本知识的掌握，又要重视临床实际操作技能的训练，才能取得好的学习效果。

2、中医儿科学是中医学专业的临床学科之一，它与中医学、西医学的各门基础和临床学科有着广泛而密切的联系。但是，需要注意的是，中医儿科学具有鲜明的中医学特色，区别于西医儿科学;具有鲜明的儿科学特色，区别于中医内科学；具有鲜明的临床学科特色，有着很强的实际应用价值。学习本门课程，必须具备哲学、中医基础理论、中医诊断学、中医内科学等课程的知识基础，重点掌握中医儿科学基础理论中的小儿生理病理特点、儿童保健、临证概要，注重辨证论治在儿科临床的应用，培养和提高正确诊断、治疗各类儿科常见疾病的能力，以便毕业后能够较好地适应中医儿科临床工作的实际需要。课程内容与考核目标第一章中医儿科学基础.一、学习目的与要求通过本

3、章的学习，了解中医儿科学发展概况和小儿年龄分期方法；熟悉小儿生长发育规律；掌握儿童生理常数和小儿生理特点。一课程内容萦二节中医儿科学发展简史（一）学科范围中医儿科学的概念。，（二）发展阶段中医儿科学发展的四个阶段。（三）重要医著历代重要医家及其医著的学术建树。第二节小儿年龄分期（一）分期目的小儿年龄分期的意义。（二）分期方法小儿年龄分期的界限。（三）各期特点各年龄期的生理特点。第三节小儿生长发育（一）体格发育（二）生理常数（三）智能发育（四）变蒸学说小儿体格发育的一般规律。体格发育主要指标的常数。小儿智能发育的一般规律。中医变蒸学说的基本内容。第四节小儿生理特点（一）生机旺盛小儿生机蓬勃，发育

4、迅速的生理特点。（二）纯阳学说儿科纯阳学说的基本观点。（三）发育未全小儿脏腑娇嫩，形气未充的生理特点。（四）稚阴稚阳儿科稚阴稚阳学说的基本观点。三、考核知识点（一）中医儿科学的概念（二）历代主要儿科医家及医著（三）小儿年龄分期（四）小儿生理常数（五）小儿智能发育规律；（六）小儿生理特点（七）纯阳学说和稚阴稚阳学说四、考核要求（-）1.识记：中医儿科学的概念。2 .领会：中医儿科学与相关学科的联系和区别。（二）1.识记：（1）中医儿科学发展的四个阶段；（2）历主要儿科医家及医著的学术建树。2,领会：（1）中医儿科学在各个发展阶段的学术进展；（2）历代主要儿科医家及医著在儿科学术发展中的贡献。3o

5、简单应用：（1）从中医儿科学术发展史看中医儿科的发展方向；（2）历代主要儿科医家及医著的学术观点对儿科临床的指导意义。4。综合应用：比较主要儿科医家及医著学术观点的异同，及其所形成的学术流派在儿科临床上兼收并蓄、灵活应用的要领。（）1.识记：（1）小儿年龄分期的方法；（2）各年龄期的生理特点。3 .领会：小儿年龄分期的意义。4 .简单应用：（1）小儿年龄分期在儿童保健工作中的应用；（2）小儿年龄分期在儿科疾病诊断、治疗、预防、护理工作中的应用。，（四）1.识记：（1）小儿体重、身长、头围、胸围、囱门、血压的测定法；（2）小儿体重、身长、头围、胸围、囱门、牙齿、呼吸、脉搏、血压生理常数。5 .领

6、会：小儿体格发育主要指标的临床意义。6 .简单应用：以小儿体格发育主要指标的测定结果与该年龄生理常数相对照，明确小儿体格发育是否正常。7 .综合应用：以小儿体格发育主要指标的测定结果与该年龄生理常数相对照，综合分析小儿可能发生的疾病类型。（五）1。识记：（”小儿动作发育规律；（2）小儿感觉发育规律；（3）小儿语言发育规律；（4）中医变蒸学说的基本内容。8 .领会：小儿智能发育主要指标的临床意义。9 .简单应用：以小儿智能发育主要指标的检查结果与该年龄生理发育水平相对照，明确小儿智能发育是否正常。10 综合应用：以小儿智能发育主要指标的检查结果与该年龄生理发育水平相对照，综合分析小儿可能发生的疾

7、病类型。（六）1.识记：（1）小儿生理特点之一为生机蓬勃，发育迅速；（2）小儿生理特点之二为脏腑娇嫩，形气未充。2 .领会：（1）小儿生机蓬勃、发育迅速生理特点的内容；（2）小儿脏腑娇嫩、形气未充生理特点的内容。3 .简单应用：从小儿生理特点分析小儿与成人在生理方面的区别。4 .综合应用：认识小儿生理特点对指导儿童保健、儿科疾病防治工作的意义。（七）1.识记：（1）纯阳学说的内容；（2）稚阴稚阳学说的内容。2 .领会：（1）纯阳学说与小儿生机蓬勃、发育迅速生理特点的关系；（2）稚阴稚阳学说与小儿脏腑娇嫩、形气未充生理特点的关系。3 .简单应用：从纯阳学说和稚阴稚阳学说分析小儿与成人在生理方面的

8、区别。4 .综合应用：认识小儿纯阳学说和稚阴稚阳学说对指导儿童保健、儿科疾病防治工作的意义。第二章儿童保健一、学习目的与要求通过本章的学习，了解各年龄期儿童保健的一般要求；熟悉养胎护胎、初生护养、婴儿保健的要领；掌握乳食喂养的正确方法。二、课程内容第一节胎儿期保健（一）重要意义先天之本对人的一生的重大影响。（二）择偶婚配选择配偶、适龄结婚、婚前检查的重要性。（三）养胎护胎孕妇做好养胎护胎的注意事项。第二节初生儿期保健，（一）重要意义做好初生护养的重要性。（二）护养要点初生儿护养注意事项。第三节婴儿期保健（一）喂养方法婴儿期喂养方法。（二）婴儿护养婴儿期护养注意事项。（三）预防接种按期预防接种。

9、第四节幼儿期保健（一）饮食调养幼儿期饮食调养方法。（二）起居活动幼儿生活起居、活动安排及注意事项。（三）疾病预防幼儿期好发疾病及预防方法。第四节学龄前期保健（一）体格锻炼学龄前期锻炼身体的方法。（二）早期教育儿童早期教育的正确方法。（三）疾病预防学龄前期好发疾病及预防方法。第五节学龄期保健（一）全面发展学龄期德、智、体全面发展的要求。（二）疾病预防学龄期好发疾病及预防方法。第六节青春期保健（一）重要意义做好青春期保健的重要性。（二）保健要点青春期的生理保健和心理保健。三、考核知识点（一）养胎护胎（二）初生护养（三）乳食喂养（四）保健措施（五）疾病预防四、考核要求（11.识记：（1）饮食调养；（

10、2）寒温调摄；（3）防感外邪；（4）避免外伤；（5）房事有节；（6）劳逸结合；（7）调节情志；（8）谨慎用药。2 .领会：养胎护胎的重要性。3 简单应用：养胎护胎在胎儿期的实际应用。4 .综合应用：养胎护胎对于优生优育，后天健康成长的意义。（-）1.识记：（1）拭口洁眼；（2）断脐护脐；（3）祛除胎毒：（4）洗浴衣着；（5）生后开乳。5 .领会：初生护养的重要性。6 .简单应用：初生护养在初生儿期的实际应用。7 .综合应用：初生护养对于优生优育，后天健康成长的意义。（）1.识记：（1）母乳喂养；（2）人工喂养;（3）混合喂养：（4）添加辅食；（5）幼儿期饮食调养。8 .领会：乳食喂养的重要性。

11、9 .简单应用：乳食喂养在初生儿期、婴儿期、幼儿期的实际应用。10 综合应用：乳食喂养方法如何因期、因人、因时掌握应用。（四）1.识记：（1）生活起居；（2）衣着冷暖；（3）饮食有节；（4）讲究卫生。2 .领会：儿童保健措施的重要性。3 .简单应用：各年龄组儿童保健措施的不同要求。4 .综合应用：儿童保健措施如何因期、因人、因时掌握应用。（五）1.识记：（1）预防接种；（2）锻炼身体；（3）防止意外；（4）体格检查。5 .领会：疾病预防措施的重要性。6 。简单应用：各年龄组儿童疾病预防措施的不同要求。7 .综合应用：疾病预防措施如何因期、因人、因时掌握应用。第三章儿科临证概要一、学习目的与要求

12、通过本章的学习，熟悉儿科常见病因；掌握小儿病理特点及儿科疾病诊断、辨证、治疗的基本方法。二、课程内容第一节儿科病因特点（一）先天因素（二）体质因素（三）外感因素（四）食伤因素（五）情志因素（六）外伤因素（七）医源因素遗传病因、胎儿期病因。体质形成的好发疾病因素O外感六淫及疫防之邪。乳食不节及不洁致病。小儿情志不调致病。意外性伤害病因。医源性伤害病因。第二节儿科病理特点（一）易病易变发病容易，传变迅速的病理特点。（二）随拨随应脏气清灵，易趋康复的病理特点。第三节儿科诊法概要（一）四诊特点四诊在儿科临床应用的特点，现代四诊的扩充。（二）望诊特点（三）闻诊特点（四）问诊特点（五）切诊特点（六）辨证纲

13、领望诊在儿科临床应用的方法。闻诊在儿科临床应用的方法。问诊在儿科临床应用的方法。切诊在儿科临床应用的方法。八纲辨证、卫气营血辨证、脏腑辨证在儿科临床的应用。（一）治法特点（二）内治治法（三）药物外治（四）其他治法第四节儿科治法概要儿科治法临床应用的特点。儿科常用内治法则。儿科常用药物外治方法。儿科常用其他治法。三、考核知识点（一）儿科常见病因（二）小儿病理特点（三）儿科四诊应用（四）儿科常用辨证方法（五）儿科治法应用特点（六）儿科常用治法四、考核要求（-）1.识记：（1）先天因素；（2）体质因素；（3）外感因素；（4）食伤因素；（5）情志因素；（6）外伤因素；（7）医源因素。2 .领会：各种病

14、因在儿科疾病发病学中的重要性。3 .简单应用：以儿科常见病因知识指导儿科疾病预防工作。4.综合应用：多病因致病的判断与分析。（二）1.识记：（1）发病容易，传变迅速；（2）脏气清灵，易趋康复。2,领会：小儿病理特点的临床意义。3 .简单应用：以小儿病理特点认识儿科疾病发病、传变、疗效、预后的一般规律。4 .综合应用：（1）小儿病理特点与小儿生理特点、小儿病因特点的关系；（2）小儿病理特点在儿科疾病诊断、辨证、治疗中的应用。（）1.识记：（”望诊；（2）闻诊；（3）问诊；（4）切诊。5 .领会：儿科四诊与成人相比较在应用中的特点。6 .简单应用：儿科四诊操作技能。7 .综合应用：（1）按照患儿主

15、诉安排四诊的重点诊查；（2）对四诊诊查结果综合分析。（四）1.识记：（1）八纲辨证；（2）卫气营血辨证；（3）脏腑辨证。8 .领会：常用辨证方法在儿科应用的特点。9 .简单应用：常用辨证方法在儿科各类常见病证中的一般应用。10 综合应用：（1）按照患儿主要临床表现选择应用辨证方法；（2）各种辨证方法在儿科常见病证中的综合应用。（五）1.识记：（1）结合小儿生理病理特点；（2）灵活选择治法剂型；（3）恰当掌握剂量用法。11 领会：治法在儿科应用必须符合小儿的特点。12 简单应用：掌握儿科治法应用原则的实际运用方法。13 综合应用：能够因人、因病、因时综合掌握儿科治法应用原则。（六）1.识记：（1）儿科常用内治法则；（2）儿科常用药物外治方法；（3）儿科常用其他治法。2 .领会：常用治法在儿科应用的特点。3 .简单应用：掌握儿科常用治法的实际运用方法。4 .综合应用：能够因人、因病、因时掌握儿科常用治法的综合应用。第四章初生儿病证