人美版一年级美术上册多样的小饼干教学设计.docx

《人美版一年级美术上册多样的小饼干教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版一年级美术上册多样的小饼干教学设计.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、人美版一年级美术上册多样的小饼干教学设计教材分析本课为人美版（杨力主编）小学美术一年级上册第6课的教学内容，属于设计应用学习领域，以体现美术课程的价值为指导思想,根据学生年龄特点，采用多种教学手段，以知识构建为目标，尊重学生的认知发展。通过创设情境，培养学生的设计意识，通过对泥塑的简单技法以及装饰的研究，将带有设计意识的研究方式潜移默化的融入到学生的课堂学习中，体验泥塑设计活动的乐趣。本课侧重于引导学生利用所学的揉、压、搓等技法，制作出2-3个形状、颜色、花纹多样的独特的小饼干。教学背景分析本课为一年级上册的教学内容,在本册的第一课涂涂画画中，学生学习了简单的色彩搭配；第二课图形变变变中，学生

2、认识的基本图形；第三课可爱的家中，学生学习了各种方形的组合；在第四课找妈妈中以圆为基本型进行动物的表现。基于以上内容,学生对基本图形有了深刻的认识，能够用撕纸及绘画的方式表现简单的平面图形，为本课制作小饼干的基本型打下了良好的基础，学生在第五课玩泥巴中已经体验、感知了泥的可塑性，尝试了揉，压,捏等基本技法。为本课的泥塑造型做了铺垫。小饼干是学生熟悉而喜爱的食品，本课中表现的“小饼干”，并不仅限于泥塑饼干，而是培养学生的设计意识。通过创设情景，欣赏饼干、设计饼干等活动方式，激发学生的学习兴趣，体验泥塑创作的乐趣，潜移默化的引导学生进行研究、探索、尝试。低年级学生年龄小，阅历少，主动注意力持续时间

3、短，动手能力弱，表达能力有限，因此本课的教学内容应充分调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。除了知识与技能的研究外，还有帮助学生养成好的学习习惯，为之后的深入学习泥塑打下坚实的基础。教学目标1、初步感受生活中饼干的形状、色彩和花纹的不同。初步掌握泥塑的方法，能够运用揉、压、搓等方法设计表现小饼干。2、了解简单的色彩搭配，形状的设计以及花纹的装饰方法，从形状、色彩、花纹等方面对作品进行简单的描述与设计表现。3、体会泥塑作品与生活的密切关系，并尝试表达自己的设计想法。教学重点初步掌握泥塑的方法，能够运用揉、压、搓等方法设计表现小饼干。教学难点巧用身边的各种工具，灵活运用所学的泥塑技法，制作多样

4、的饼干。教学过程一、激趣导入1 .师：同学们，你们喜欢吃饼干吗？你喜欢的饼干是什么样子的？生：介绍自己喜欢的饼干，可以从形状、颜色及口味来说。2 .师：同学们，听到你们的介绍，老师仿佛闻到了浓郁的饼干香味儿。饼干是一种常见的食品，方便食用和携带，也是我的最爱，我小时候最喜欢吃的是熊仔饼干。后来随着生活水平越来越好，饼干的样式和种类也越来越多，也给了我们更多的选择。今天，我为大家引荐一位新朋友奇奇，他拥有一家饼干店，让我们跟随他的步伐，去看看吧。3 .在奇奇的带领下，师生一起欣赏饼干小屋里多样的小饼干，感受饼干多种多样的美。4 .提出本节课任务：师生需要帮助奇奇设计饼干新品，引入课题多样的小饼干

5、。二、新授1 .师：我很高兴同学们来帮忙，但是设计饼干并不是一件简单的事情，我们需要进行一下学习，由于饼干的制作和捏塑彩泥比较相似,因此我们用彩泥来替代制作饼干的面团。就像奇奇刚才所说：饼干的形状多样，有基本形状的饼干，动物饼干、水果饼干和数字饼干等,我们以圆形饼干为例，它们是用什么方法制作的？来看一看书中的同学是怎样做的吧？生：学生查看书中的方法，并说一说制作方法。师小结：我们可以用揉、压、搓的方式来制作出泥球、泥饼和泥条。2 .教师出示剪刀、尺子、塑料板子，这些工具在制作中起到了什么作用呢？生：观看教师视频示范，教师用揉、压、搓的方法配合使用工具,制作出多样的饼干外形。3 .教师出示小螃蟹

6、饼干，请学生说一说制作方法。师：看了老师的示范，你知道这只可爱的小螃蟹饼干是怎么做出来的吗？生：说一说螃蟹饼干的制作方法。小结：我们用先揉再压后组合的方式还可以制作出其他的动物饼干。4 .欣赏教师制作的饼干作品，并与视频中的饼干对比有什么不同？请学生说一说。5 .教师通过视频演示两种制作方法，组合装饰方法和印制装饰方法。师：装饰和花纹让饼干更加美观、有质感，我们可以用两种方法进行设计制作：第一种方法：组合装饰。把制作好不同颜色的泥球、泥条、泥点等，进行有规律的组合排列，能产生不同的美感，在组合的时候，要注意颜色的深浅搭配。这些装饰也可以用在数字饼干和动物饼干上，让饼干更加的美观。第二种方法：印

7、制装饰。在我们的身边，很多物品上都有纹理，如梳子、彩笔盖子、瓶盖等,我们可以巧妙的用这些物品来印制花纹。生活中，不起眼的吸管、牙签，夹子、叉子等，在泥饼的不同部位进行按压，也会出现奇特的效果，只要我们在生活中用心观察，大胆实践，总会有意想不到的发现。6 .师：你想制作什么样的饼干？请你说一说！生：学生说一说自己的想法。7 .师：出示艺术实践要求，利用彩泥设计制作2-3种自己喜欢的小饼干，并说说自己设计的独特之处。三、艺术实践1学生进行实践创作，教师巡视指导。8 .学生作品展示。师：请你们介绍一下自己设计的小饼干，说一说使用了什么样的制作方法，独特的地方在哪里？生：介绍自己的饼干作品，教师总结。

8、师：你们设计的饼干可真不错，不但形状各有特色，颜色深浅搭配，还在饼干上倾注了自己的期许，愿这美味的饼干能让更多的人品尝。我们快把饼干交给奇奇吧！奇奇：同学们，你们的设计太棒了！新品一经推出，就被抢光了，感谢你们的设计，为你们点赞！9 .学生依据评价标准进行课堂评价。师：同学们，我们用揉、压、搓的方式制作了多样的小饼干，获得了奇奇和客人们的一致好评，通过今天的学习，你能做出几种不同样式的小饼干？对于你的作品，你有什么感受？生：分享本节课的收获及感受。四、总结拓展师：同学们，听到你们的分享，老师也为你们感到高兴。今天,我们学习了制作小饼干的多种方法，还给饼干添加了装饰和印纹，既锻炼了我们的想象能力和动手能力，还帮助了奇奇，也把香甜的饼干和更多的人分享！不过需要提醒大家的是，小饼干虽然好吃，但是为了我们的牙齿和身体健康，还是要少吃，吃完一定要仔细刷牙。今天的学习就到此结束，同学们再见！