人教版美术六年级下册01 教学设计_第1课 明暗与立体 教案2.docx
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1、人教版美术六年级下册第1课明暗与立体教学设计教材分析:本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。了解物体在光的照射下,会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画出来,就能表现具有立体感的物体。教学目标:1 .知识:通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明暗发现方法。运用不同的明暗色调表现技能,尝试创造出有立体感的素描作品。2 .技能:学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。增强学生的创新欲望和创作意识,3 .情感:培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。教学重点:引导学生观察、分析和比较物体在光照射下明暗变化的原理和规律。教学难点:初步运
2、用物体的明暗画法规律,表现出物体的立体感。教具准备:石膏模型数个、范画、素描工具等。学具准备:写生物品、素描工具教学方法:观察法、讨论法、演示法教学过程:一、欣赏导入:营造学习氛围,增强学习兴趣。(课前搜集相关素描作品、资料)。出示学生的素描作品,有什么特点?对,这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。二、探究新知:提高学生的观察能力,激发其好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。1、我们首先来研究研究明暗怎样产生的。(解决方法:用石膏几何体实物或纸模型,在灯光照射下进行演示,教师分析并引导学生观察物体在光线的照射下,物体表面所产生的明暗变化有什
3、么特点。)我们把一张白纸放在灯光下观察一下,在它的表面上有没有明暗变化?谁能想办法让这张纸产生明暗变化?(学生上台演示)把它卷了一下,来观察一下在光的照射下发生了什么变化?总结:有了从明到暗的渐渐过渡的变化。下面来看这位同学把纸折了一下,我们把它放到灯光下,有了什么变化?总结:对,明和暗有了一条明显的分界线,对比非常强烈。还有一位同学把纸揉皱了,看看它在灯光下又会发生怎样的变化?总结:纸上出现了丰富的明暗变化。通过刚才的观察,你能总结出明暗时怎样产生的吗?总结:有体积的物体在光线的照射下,会呈现出一定的明暗变化。2、影响物体明暗的因素(解决方法:分析在改变光方向或物体的位置之后,明暗变化又有什
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