二年级上册音乐教案6+《洋娃娃和小熊跳舞》+︳人音版+五线谱+公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、洋娃娃和小熊跳舞【教材分析】：低年级学生喜动、爱动，有较强的表现欲望，想象力丰富，对音乐的感悟性较好，针对这些心理和生理特征。根据新课程理念，充分体现音乐课的特质。本课以小熊与学生的互动来贯穿整个教学过程，确立以“审美教育”为核心；以“情感体验”为主线；以“即兴创作”为抓手；以“师生互动”为手段；以“能力培养”为重点设计本课教案。充分激发学生的学习兴趣，使学生在一系列地音乐体验活动中，快乐自主的学习。【教学策略】：本课以小熊与学生的互动为一条学习的主线，以教师与学生共同表演单元诗进入教室，创设了一个洋娃娃与小熊跳舞的情景。接着幻灯片引导出歌曲的节奏难点、字母歌谱、声势律动一起来复习；随后创设情

2、景小熊与学生的对话，由此引出请学生创编节奏，为歌曲伴奏的环节。再在洋娃娃和小熊跳舞的音乐背景下，学生分组进行乐器伴奏的练习。【学情分析】：精彩的导入，既创设了良好的课堂气氛又激发了学生的学习兴趣，并能使学生的思维很快进入最佳学习状态。使音乐感知隐隐成线，音乐能力环环相扣，音乐思维不断发展，音乐情感呈螺旋型上升。让学生在感受快乐、体验快乐、分享快乐中学习。【教学目标】：1、学生能以热烈的情绪、欢快的歌声演唱洋娃娃与小熊跳舞，表现出人与动物之间和平相处的快乐感。2、通过复习手脚声势律动，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。3、通过分组排练，让学生发挥想像、为歌曲配上小乐器伴奏和舞蹈进行

3、表演唱。【教学重点、难点】：1、学生能用自然、轻快地声音歌唱，并掌握前十六后八的节奏。2、有表情地演唱歌曲、并且进行简单的节奏创作和舞蹈表演o【教具准备】：多每媒体课件、录音机、小乐器，小提板等。【教学过程】一、律动师生共同表演单元诗：小摇篮，摇啊摇；好宝宝，快睡觉；钟声滴答唱起歌，洋娃娃小熊跳舞蹈。d,s1111s,mmmmrmdds,d,s1111s,mmmmrmdo叮咚叮叮叮叮咚，我们大家跳个圆圈舞，叮咚叮叮叮叮咚，我们跳个圆圈舞。二、组织教学1、师生问好2、练声曲：“小黄鹏在树上哩哩哩，小山羊在树下口羊峰峰，小蜜蜂在花丛中嗡嗡嗡，小花狗在门口汪汪汪。”三、复习歌曲1、师：小朋友们，上节

4、课我们学习了洋娃娃和小熊跳舞这首歌曲，接下来让我们先来复习一下歌曲中的这条节奏：出示节奏:（要求：拍清楚前十六后八节奏，并唱清字母歌谱）2、师：恩，很好。那让我们把整首歌曲完整的演唱一遍。（学生完整复习歌曲）师：那谁愿意上来试试看生：举手师：大家看他拍得对不对呀？生：对！师：那我们一起来拍一拍好不好？生：好（全班一起跟着老师清拍）师：不错，那我们一起跟着伴奏音乐拍一拍吧。（全体起立）四、拓展1、师：你们拍得真棒！看，把谁给吸引过来了呀？生：小熊师：是呀，听听小熊想你对你们说什么呀？（出示小熊幻灯片，播放小熊声音：真棒！那你们能不能编一小节的节奏为这首歌曲伴奏呢？）生：能。师：好，请你们现在按照

5、小组进行讨论，创编一小节节奏。生：分组讨论师：（巡视并用提板记录）师：时间到！哪一组先来拍拍看？（学生自由举手）生：我们小组编的是XX节奏师：好，我们一起来拍两遍。（学生拍两遍）师：你们觉得这小节节奏适合用什么乐器来演奏呢？（学生自由回答）师：好，现在请你们去拿小乐器。（四组依次完成）2、师：老师给你们3分钟时间，请跟着题板上的节奏用乐器进行练习。（学生练习）师：时间到！？由于时间关系，老师请两组一起来展示吧，哪两组先来？（学生举手，两组两组进行展示）五、综合表演师：敲得真好，我们来听听小熊是怎么说的呀？熊说：哈哈，你们真聪明！如果能够把律动和乐器伴奏结合在一起那就更好啦！师：小熊给我们提出了更高的要求，你们行不行呀？生：行!师：那就让我们动起来吧！第一段请大家一起来唱一唱，第二段请你们拿起手中的小乐器一起来为歌曲伴奏，最后一段请你们找到自己的小伙伴我们一起来跳一跳吧！（综合表演）六、教师总结