九年级思想品德‘我对谁负责谁对我负责教学设计和反思.docx

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1、九年级思想品德“我对谁负责，谁对我负责”教学设计和反思课题九年级第一课第一单元第一课第一框“我对谁负责，谁对我负责定远县义和中学王本华教材分析1、援助学生了解责任的概念、责任的X,懂得人因不同的社会身份而有不同的社会责任，了解自己应负的责任2、懂得社会中的每个成员也应对他人负责，了解不承当责任的后果学情分析本课主要让学生认识到在以往的学习和生活中，很多同学已经承当了不少责任，培养了自己的责任意识和履行责任的能力。但是，在很多情况下，学生的这些行为是无意识的，甚至的被动的。通过引导学生的总结和反思，有助于他们了解自己承当责任的实际情况，体验承当责任的感觉，提升自己的责任意识和履行责任的能力，从而

2、负责任地投身于社会实践。更好地融入社会生活。教学目标1知识技能：a、了解责任的含义，责任的X、b懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任c、了解责任的表现和意义，了解不负责任的后果2 .过程与方法：a、通过了解责任的X,调整角色行为，承当不同的责任，b、比拟负责任的意义与不负责任的后果，能够主动承当责任。3 .感情态度与价值观：对自己的责任有明确的认识,情愿为自己的行为负责;对那些为自己为社会负责任的人心存感谢教学重点和难点重点：责任的X；责任的分类。难点：引导学生明确责任，形成责任意识教学重点和难点教学反思新课标指出思想品德学科具有实践性的特点，注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的，丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和开展。本课紧紧围绕学生的生活实际创设情境，激发学生的主体参与意识，让学生在情境中体验与探究，有效地生成知识、培养能力、升华感情。小组合作商量等一系类的方法凸显了教师的主导作用和学生的主体作用相结合的原则。教学效果很好！