2023年创建绿色学校教研活动计划.docx

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1、2023年创建绿色学校教研活动计划为了对学生进行环境教育，增强环保意识。学校决定在全校各班开展以环境教育为主要内容的学习活动。主要围绕环境教育在情感、态度与价值观，过程与方法，知识与能力这三个方面的目标，现针对我校学生的具体情况，特提出学生在各学段的学习内容与活动建议。在教研活动与教学实践中，希望教师应依据实际情况，对学生的活动加以选择或改编，使之适合本地条件和学生需要Q同时注意联系本地的实际情况，以学生感兴趣的方式引导他们发现生活中的问题，鼓励他们独立思考，并运用所学知识做出分析和判断，进而采取负责任的行动。一、情感、态度与价值观情感、态度与价值观的培养，重在创设情境和机会，使学生在特定的氛

2、围和实践活动中感受、体验与内化。内容与要求活动活动建议欣赏自然的美，尊重生物生存的权利。观看日出、日落、蓝天、白云、碧水、绿草，倾听小鸟的歌唱、溪流的欢笑诵读描写自然环境的古诗词，认识人与自然的和谐之美。角色扮演：体验动植物在健康生境中的快乐生活。尊重、关爱和善待他人，乐于和他人分享。以假如我是为题，体会讨论尊重和善待不同地域、社会、经济和文化背景的人们的重要性。开展各种集体活动，如合作创作一幅保护环境，创建绿色学校的电脑漫画。意识到需求与欲望的差别，崇尚自然简朴的生活。了解父母小时候的生活状况，例举自己生活中的各种需求，对比分析其中哪些是必要的，哪些是不必要的。尊重不同文化传统中人们认识和保

3、护自然的方式与习俗。以不同方式交流中华大家庭各民族的文化传统，学会欣赏优秀的文化传统,讨论不同文化传统和自然的关系。认同公民的环境权利和义务，积极参与学校和社区保护环境的行动，对破坏环境的行为敢于批评。搜集学校有关环境卫生和环境建设的规章制度及国家环境法规,了解公民环境权利和义务的内容和实现途径。组织并实施学校或社区的垃圾减量行动。二、过程与方法环境教育帮助学生全面地理解环境系统，获得识别、解决和预防环境问题的方法与技能，包括观察周围的环境现象、发现问题、提出假设、制订调查方案、搜集和整理信息、采取行动、反思和评价、交流和表达等。活动建议运用各种感官感知环境，学会思考、倾听、讨论。通过触摸大树

4、、倾听大自然的声音等游戏，运用各种感官感知自然，并讲述各自的感受。就身边的环境提出问题。在校园或社区中一边观察周围环境，一边互相提问。依据自身经历，对当地环境的调查报告、媒体报道等材料进行分析，提出问题。搜集有关环境的信息，尝试解决简单的环境问题。设计保障上下学途中交通安全的方案。运用日常工具或简单仪器检测周围环境状况。运用地图册、数据库，通过观察周边环境、进行社会调查等方式搜集有关环境的信息0评价、组织和解释信息，简单描述各环境要素之间的相互作用。用图表描述植物生长与水量或日照程度间的关系。在实地考察基础上，通过统计图表或地图再现该地环境状况。三、知识与能力人、自然和社会相互作用，创造并推动

5、着人类历史向前发展Q在这个过程中，自然生态提供了一切生命赖以生存的物质基础；社会生活包含了不同环境条件下发展起来的生活方式及其对自然环境的影响；经济与技术决定人们利用自然资源、提供商品和服务的方式；决策与参与反映人们合作解决环境与发展问题的意识与途径。面向可持续发展的环境教育需要帮助学生从上述几个方面进行反思并采取行动，从而全面理解人、自然和社会的相互作用及其形态和过程。学校现有各个学科均包含与此相关的学习内容（一）自然生态说出身边自然环境的差异和变化。运用各种感官体验自然环境的特点。观察自然现象及其季节变化，用图表描述太阳高度、日照时数、鸟类迁徙和植物落叶等自然现象。列举各种生命形态的物质和

6、能量需求及其对生存环境的适应方式。描述沙漠、湖泊或森林等不同生态环境中的一种植物或一种动物的特点。识别自然环境中物质和能量流动的过程及其特征。观察不同温度、湿度条件下落叶的分解过程。以堆肥或再生纸的制作为例，描述物质的循环。举例说明自然环境为人类提供居住空间和资源。列举直接或间接来源于自然的生活或学习用品。想像作文：假如地球上只剩下一棵树。理解生态破坏和环境污染现象，说明环境保护的重要性。采访社区不同年龄的居民，记录本地区近几十年的环境变化及其对人们生活的影响。举例说明机动车给我们的生活带来的变化。（二）社会生活了解我国和世界人口数量的变化，知道我国实行计划生育国策的意义。全班同学分别调查自己

7、的父亲和母亲各有几个兄弟姐妹，再调查一下本班同学中有几人有兄弟姐妹，并做统计分析。知道衣食住行因地区、文化等不同而存在差异，并了解这种差异对环境的影响。调查班上同学在生活习惯方面的差异，讨论如何保持与环境友好的生活习惯。搜集有关无车日的信息，分析其产生原因与社会影响。初步知道日常生活方式对环境的影响。调查班上同学及其父母的节假日活动，讨论这些活动如何才能最大程度地不损害环境。（三）经济与技术了解日常生活中的常见技术产品及其环境影响。调查地膜、化肥、农药等在农业生产中的作用和造成的环境影响。调查空调在人们生活中的作用及其环境影响Q了解技术在环境保护中的作用及其局限。2023年创建绿色幼儿园工作总

8、结我园在党的一大精神指引下，在市教委和环保局的关心和支持下，认真贯彻落实全国环境宣传教育行动纲要环境保_精神，确立环境保护，教育为本”的指导思想，在这绿意盎然、充满生机的小世界中，我们进一步深入开展环保教育，充分利用幼儿园周围的环境资源和条件，发挥幼儿教育的特长，根据幼儿年龄特点，开展形式多样的绿色活动，积极创建市”绿色幼儿园0一、加大宣传力度，提高环保意识。纲要指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。我园注意为幼儿创设良好的环境，积极营造环保氛围。1 .全体教师利用幼儿园的环境，发动幼儿，创作环保图等，在室内、室外张贴各种图文并茂的环保标语、宣传画，如节

9、约用水、节约用纸、随手关灯等，让幼儿、教师、家长在潜移默化的氛围中接受教育，自律行为。2 .有目的地开设“环保宣传橱窗”“环保专栏”，把各种环保信息、知识传递给家长、幼儿，丰富环保知识，提高环保意识。3 .有目的购置环保资料，如环保书籍、VCD等，充分利用市环保局赠送的保护环境从身边做起，供师生阅读、观看，提高环保意识。二、变废为宝，共创绿色环境。纲要指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。我们教师在班内设置废品回收箱积极争取家长、幼儿的支持和帮助，共同收集无害废旧材料。并根据幼儿的兴趣、需要，注重幼儿的参与，师生一起商讨、制作，创设丰富多彩、充满童趣、互动的

10、绿色环境。如小班利用果冻盒、方便面碗制作了各种灯笼；中班利用一次性泡沫盒、糖盒布置走廊空间；大班利用塑料瓶做成篮子和螺旋条美化空间当幼儿看到自己带来的废旧材料被利用，自己的作品装饰了环境，信心百倍，更加积极地投入到环保活动中，幼儿园成为了幼儿的乐园。三、环保教育，整合到幼儿园的课程中。幼儿园课程指向幼儿园的一日活动，强调各种活动的整合。我们合理地综合各方面的内容，并把环保教育渗透于幼儿一日生活的各项活动中。1”寓教于一日活动”是幼儿教育的特点，我们把环境教育积极渗透于幼儿一日活动中，从身边做起，从小事做起，结合随机教育法，培养幼儿良好的行为习惯，增强幼儿的环境意识。如：根据小班幼儿年龄特点，充

11、分利用生活、活动的各个环节对幼儿进行环保教育,盥洗时教育幼儿节约用水、散步时教育幼儿爱护花草、就餐时教育幼儿不剩保菜，爱惜粮食等，这既是进行良好道德品德教育和行为习惯培养，又是保护环境的需要。2 .有计划地开展“环境教育”专题活动Q各班教师根据幼儿年龄特点，从幼儿兴趣和需要出发，充分挖掘环境教育内容，推动和激励幼儿在活动中不断发现问题、主动探索、寻找答案。如幼儿有了节约用水、爱护水环境的意识，用完水后会自觉关紧水龙头；中班幼儿参加了变废为宝活动后，在教师的引导下，根据自己已有的生活经验，绘画出各种环保图片，展出了保护环境，人人有责的专栏，告诉大家：不要在墙上乱涂乱画、不要抽烟污染环境、不要乱砍

12、树,保护树木等。3 .”绿色班级”创建活动。我园积极学习、了解市绿色幼儿园”评估标准，结合幼儿园自身实际，开展了“绿色班级”创建活动，积极对照创建要求，从管理、环境创设、教育过程、教育效果四方面着手，争创“文明班”“节约班”，以点带面，形成全园参与创建活动的氛围。四、走出园门，扩展环境教育Q我们充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习空间，开展环境教育Q1 .利用社区的自然环境开展教育。根据我们地区春夏秋冬四季分明的特点，我们积极开展”走进大自然”活动，带幼儿到林园等地方，有意识地引导幼儿感受大自然的色、形、声的美妙，产生对热爱社区、热爱自然、热爱美好环境的情感。2 .利用社区环境

13、开展教育。我们有目的、有计划地带领幼儿走出园门，来到社区欣赏美好的景色，充受大自然的悦目风光；带幼儿到区文化中心，了解人们乱扔垃圾，青青草地的变化，懂得”是我家，清洁靠大家“，激发幼儿爱清洁的情感，师生一起行动捡掉垃圾，爱护草地；带幼儿来到农贸市场，感受公共场所的热闹与嘈杂，了解噪声的害处，知道不大声喧哗，用自然声音说话，不影响旁人。五、积极实践，强化环保行为。幼儿园为幼儿提供丰富的活动环境，才能满足幼儿的发展需要,获得有益于终身发展的经验。1.有目的地开展环保活动，让幼儿在活动中亲历实践，提高环保意识，增强环保能力。大班幼儿在参观水厂、了解水的用处及地球上水资源的情况等一系列的活动中，爱护水、珍惜水的意识更强，在一日生活的洗手、喝水等活动中更自觉地节约水了。2.利用重大节日进行实践。在每年的“植树节”“世界环境日”等一些绿色环保节日来临之际，我们开展以此为内容的丰富的环保活动，激发幼儿参与，在实践中学会环保。如：月日来临之际，我园开展了“爱绿护绿植树活动”，幼儿在家长的支持下，每人种下一棵花或树，自己养护，幼儿不仅了解了它们的名称，丰富了养植的经验，更懂得了爱护花与树。