雪绒花内容教学.docx

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1、雪绒花教学设计一、设计思想：1、以音乐审美为核心,树立正确的人生价值观本节音乐课以学习演唱雪绒花为本节课的教学内容，通过感受音乐、演唱音乐、体会情景、分析人物等方面来培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，从而使学生理解音乐深层所表达的爱国主义的情怀，培养学生良好的生活态度，坚强的品格以及爱国主义精神2、以音乐特点为中心，重视学科综合鉴赏和演唱优秀歌曲作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的形式、情绪、人文内涵的感受和理解，可以学生使学生在真善美的音乐艺术世界里受到陶冶、培育学生美好的情操和健全的品格。通过多学科的整合功能达到和谐统一的教育目的。3、丰富情感体验，培养创造能力，重

2、视音乐实践本着“以兴趣爱好为动力”的教学原则，通过各种音乐途径使学生产生丰富情感体验,在音乐的实践过程中，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识。二、设计思路：（一）分析教材音乐剧音乐之声中有很多十分著名的插曲，雪绒花就是其中之一。该音乐剧在1965年被改编成为同名电影，同年荣获奥斯卡金像奖,歌曲为c大调、3/4拍,歌曲旋律优美、曲调朴实感人,带有浓厚的奥地利民歌风格，和深切的爱国情怀。（二）分析学生本节课的授课对象为初一年级的学生，他们初步掌握了基本的音乐知识，歌曲雪绒花的学习内容也是学生比较熟悉的,歌曲涉及的相关知识内容比较广泛,所以在教学设计上通过各种方式

3、来调动学生的学习兴趣。（三）教学准备：1、搜集相关资料：背景音乐、相关图片、教学涉及内容等。2、制作多媒体课件（四）教学过程：1、视频导入：欣赏学生都很熟悉音乐之声插曲DOREMI2、雪绒花的简介（课件）雪绒花特殊的高原生长的环境，了解雪绒花生长的环境和它所象征的含义，从而为教学内容奠定基础。三、新课教学：1、介绍音乐之声剧情通过讲述电影内容使学生了解音乐创作的背景，了解音乐所表达的深层含义。2、初听音乐学绒花3、老师用钢琴范唱雪绒花老师声情并茂的演唱可以激发学生的学习兴趣。师：学习歌曲之前，我们先学习3/4拍的指挥方法（课件3/4拍的图示）教师讲解示范，结合歌曲练习。生：学习3/4拍的指挥方

4、法（在指挥的过程中教师时刻提醒注意事项：手的位置、手臂的力度等）设计意图：通过学习打拍子，让学生能够将乐曲的节奏和学生的指挥动作很好的结合起来，并准确掌握歌曲的节奏。课堂效果：学生都能够认真和老师学习打三拍子的方法，学生和老师的互动学习比较好.学生学会之后，能够比较准确的随音乐打拍子,学生兴趣比较高.4、钢琴伴奏，生用“wu”随音乐伴奏哼唱歌曲旋律要求：用轻声随音乐演唱，注意声音的连贯性，气息的平稳性老师做简单的示范讲解设计意图：此环节为学唱歌曲的准备练习，在哼唱旋律时主要让学生，唱准音乐音高和节奏。老师示范（发音练习）让学生有一个初步的印象，可以有参照模仿。5、填词演唱强调歌曲重难点。音型节奏：雪似的休止符唱准学生找出自己演唱不足的地方，老师给予讲解指导。设计意图：在难点解决这一环节，我主要采取了循序渐进的方法，首先让学生学会打击三拍子的节奏，经过反复练习与哼唱旋律相结合的方法，使学生在实践中来体会准确的节奏音型，从而使学生在自己的实践体会中把难点攻破。让学生演唱后，来发现自己所存在问题，解决问题。6、歌曲处理：（学生讨论如何来演唱？怎样唱更好听？）学生发言比较积极，也能根据自己的理解发表自己的想法，从不同的角度（歌曲表达感情、演唱时的情绪等）对乐曲加以分析。7、拓展请学生到台上表演唱。