走出「羊圈」心有攻略+教学设计+初中心理健康通用八年级上册.docx
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1、走出羊圈,心有攻略教学设计教学目标 知识与技能目标:理解面临突发事件时的心理过程,提升心理应对策略与技能。 态度和情感目标:理解与接纳自己与身边人的心理与行为,提升应对信心 过程和方法目标:以“知其然”、“知其所以然”的思路,通过“闯关攻略”的方式,学习应对该阶段心理适应期的心理策略。教学重点理解与接纳现状,学习心理应对策略教学难点学习策略后的实际应用教学过程教学环辛教学内容批注导入同学们好呀!欢迎来到挑战游戏走出羊圈,心有攻略此处进入游戏变声“关卡”介绍在我们的游戏中,共计以下3个关卡:第一关:“心理应激期”当我们面对不确定的事物时,我们一般都会经历一段焦虑期,会在一段时间内变得脆弱、敏感,
2、更需要情感上的支持、更依赖家人。这都是生病后一个自然而然的反应。第二关:“心理调试期”在这一关,伴随着对信息的了解更全面,我们也会尝试采取自己的方法去应对,我们可能依然会有焦虑、紧张感,但是我们会有更多的应对方法,内心的安全感、效能感也会更强。第三关:“心理复原期”在这一关,我们心理上逐渐有了一种安全感,会逐渐地恢复到一个平稳的生活状态,心理上也开始逐渐接受、接纳这种状态,用平常心去对待。简单介绍即可。主要目的为:心理教育,正常化各种心理与行为现象。当然,每个人所经历的阶段会有个体差异。我们可以从这几个方面做一些尝试,避免焦虑情绪蔓延。心有攻略“通关”秘籍1.秘籍梗概:我们的“秘籍”共分成三个
3、部分,分别是:修炼防御技能,提升心理弹性/信息筛选:官方、科学渠道/认知重构:合理关注、科学认知/心理建设:聚焦当下、培养效能感修炼主动技能建立自我掌控感,提升心理“免疫力”,接纳情绪存在,调整生活方式/调整身心状态修炼辅助技能建立支持系统,互帮互助共克时艰/家庭支持:家庭成员间的相互陪伴、倾诉、互助/同伴支持:伙伴互助小组的相互陪伴与支持/专业支持:心理支持热线、医院、机构等2.修炼主动技能建立自我掌控感,提升心理“免疫力”:今天我们就和大家分享,如何修炼主动技能、建立自我掌控感吧!接纳其存在。适度、短暂的焦虑并不会影响我们的健康,我们可以在心理上容忍、接纳它的存在。既然无法改变现状,不妨调
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