第1课时 青春的情绪.docx

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1、第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1课时青春的情绪教学目标知识目标1了解情绪的基本类型。2 .了解影响情绪变化的因素。3 .认识青春期情绪的特点。4 .认识青春期情绪变化带给我们的影响。能力目标1认识情绪的复杂性和多样性。2.感受青春期情绪变化带给我们的影响。情感、态度与价值观认识青春期的情绪特点，感受青春期情绪变化带给我们的影响,接纳青春期的情绪变化。重点难点重点情绪的复杂性和多样性；青春期情绪的特点。难点影响情绪变化的因素，感受青春期情绪变化带给我们的影响。教学准备教师准备：根据教材“运用你的经验”制作课件。学生准备：说一说自己某一天的心情变化情况。教学过程一、导入新课今天，老

2、师给大家出个谜语:有一个东西，我们每个人身上都有。有时候它能使我们精神焕发，有时候它又能使我们无精打采。这是什么呢？这就是情绪。今天，我们一起来学习青春的情绪。二、讲授新课活动一：畅谈想法大屏幕展示教材第34页“运用你的经验”的内容：遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？（1）明天我和家人要去野外郊游。（2）下课铃响了，老师还在拖堂。过生日收到好朋友的礼物。（4）提醒同学别喝生水，遭同学白眼。在学校食宿，不能经常回家。（6）妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。阅读提示:人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有四类：喜、怒、哀、惧。各种各样的情绪丰富了我们的生活。例如，当人们遇到符合心意的事情时

3、会很高兴，当人们遇到不顺心的事情时会很生气,当人们受到挫折时会很郁闷，当人们受到惊吓时会很恐惧。活动二：情绪面面观（一）问题探讨1指导学生阅读教材第35页“相关链接”，思考问题：情绪有哪些成分在里面呢？问题提示：情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。2 .指导学生阅读教材第35页正文第二、三自然段，回答如下两个问题。(1)我们的情绪受哪些方面因素的影响？(2)情绪有哪些作用？问题提示：(1)我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。(2)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向

4、上，也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。3 .指导学生阅读教材第3536页“探究与分享”，并思考回答教材提出的两个问题。(1)结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情？问题提示：(1)默默用理智的情绪积极面对问题，通过冷静分析自己出错的原因，在之后的几天里吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。小冲用愤怒的情绪解决问题，把试卷撕了并哭着离开考场，在之后的几天里吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。(2)有一次考试前，父母吵架影响了我的情绪，致使我做题时精力不集中，很多会做的题都做错了。有一次我与同桌因误会产生了

5、矛盾，生了很长时间的闷气，导致我头昏脑涨，服了药以后才好。可见，情绪对我们身心健康的影响是很大的。(二)讨论答疑在日常生活中，究竟是生活影响了情绪还是情绪影响了生活呢？问题提示：生活当中总会遇到一些挫折和不顺心，难免会影响我们的情绪，但我们要善于控制自己的情绪，做情绪的主人，使它朝着积极的方向发展，不能愈演愈烈。如果把握不好，情绪就会影响我们的生活，导致一些不必要的后果。活动三：情绪的青春色调(一)概念理解指导学生阅读教材第36页“相关链接”的内容，思考问题：青春期的情绪特点包括哪些内容？问题提示：情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性。(二)问题探讨1指导学生

6、阅读教材第37页上方“探究与分享”，并思考回答教材提出的两个问题。(1)上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？(2)反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。问题提示：(1)左上图体现了情绪反应强烈的特点；右上图体现了情绪波动与固执的特点；左下图体现了情绪的细腻性；右下图体现了情绪的表现性。(2)我的情绪反应强烈；富有激情和热情，为了目标和理想不惜一切，也会因为一点儿小事而冲动，可以用“急风暴雨”来形容这种特点。4 .指导学生阅读教材第37页下方“探究与分享”，并思考回答教材提出的两个问题。(1)请你根据以下提示，充分发挥想象力，编写出吸引人的小故事(可以二选一)。提示一:我是一个

7、对生活充满热情的人。有一天,提示二:我是一个感情细腻的人。有一天,O(2)把你编写的故事与同学分享。问题提示：(1)提示一：有一天，我写完作业后也没有什么事情可做，看到家里有很多易拉罐没有扔掉，就想着将它们废物利用起来。于是我发挥自己的想像，用剪刀和针雕琢起来它们，不一会儿它们成了一件件艺术品。我看着这些艺术品高兴极了，希望我对生活的热情也会感染大家。(2)提示二：略5 .指导学生阅读教材第38页“探究与分享”，并思考回答教材提出的三个问题。(1)陈玲为什么会有这些情绪变化？(2)陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？(3)假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？问题提示：(1)因为她这一

8、天遇到了一连串不顺心的事情，导致她的心情越来越差，最终爆发出来，对同学大喊大叫。(2)情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的表现性。(3)要控制自己的不良情绪，可以给自己一点时间平静一下，尽量用平和的心态面对一切。活动四：拓展空间(1)尝试通过用不同的色彩来表达不同的情绪感受，制作“情绪调色板”。(2)同学之间分享“情绪调色板”，相互猜猜对方想表达怎样的情绪。三、课堂小结各种各样的情绪丰富着我们的生活，影响着我们的观念和行动。尤其是进入青春期后，我们的情绪会随着身体发育加快和生活经验不断丰富发生变化，表现出青春期的情绪特点。它体现了青春的活力,也包括烦恼和担忧。因此，我们要善于激发正面的情绪感受，学会积极面对负面情绪。板书设计青春的情绪情绪面面观，喜、怒、哀、惧等基本情绪.害羞、焦虑、厌恶、内疚等复杂情绪情绪的青春色调青春的活力.烦恼的担忧