双减下一线老师的思考.docx
《双减下一线老师的思考.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《双减下一线老师的思考.docx(2页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
“双减”期间,教师应该如何缓解焦虑现在,“双减”政策从上到下落地了:学生周末不能过多补课了,过多的作业不能布置了,考试的次数要减少了,学生的分数也不能通报了,大家的感觉好像是在拆盲盒,不知道是惊喜,还是惊吓。很多老师压力重重,这不是典型的“既要马儿跑得好,又不让马儿吃草”吗?其实,教师应该换种角度思考。首先,正确解读“双减”政策,深刻认识到“双减”政策对未成年人的保护。补课盛行时,很多教育机构都得排队等号。很多机构根本不符合办学资质、管理混乱、借机敛财、与学校教师勾连,让学生身心不堪重负,也让家长荷包吃紧,丧失了教育公平。“双减”政策实施半年多,我的学生脸上的笑容更多了,爱好也发展起来了。家长每学期也能省一两万块钱了。这样的好事,老师该为学生和家长感到高兴。其次,加强专业学习。既然希望“马儿既要跑得好,又要少吃草“,那就应该花精力去研究什么样的草才更有营养。老师的教育理念需要与时俱进,教学技能要不断提升,作业设计要不断优化,专业知识也要不断精深,才能做到既能减轻学生的负担,又能确保学生学到知识。最后,一线老师要调整心态,以接纳的心态来迎接教育的改革。任何一场改革,初始阶段都是疼痛的,毕竟要与过去的旧习惯做一个了断,是真的疼痛,但痛着痛着,就痊愈了,焦虑也就烟消云散了。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 双减下 一线 老师 思考