小学20xx年师德师风工作实施方案.docx

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1、小学20*年师德师风建设工作实施方案为全面深化新时代教师队伍建设改革，落实立德树人根本任务，进一步提升我校教育教学质量，根据上级文件精神,现就进一步抓紧抓实*小学师德师风建设工作有关事项制订如下方案：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，结合推进作风革命加强机关效能建设活动，以办人民满意的教育为目标，采取多种形式帮助广大教师全面理解和准确把握准则，着力解决全体教职工队伍中“敬业精神下滑、作风不实、工作懈怠、能力不足、律己不严”等方面存在的问题，真正把教书育人和自我修养结合起来，引导全校教师主动追求师德“高线”、严守职

2、业“底线”、严禁行为“红线”,时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严。二、组织机构组长：（校长）副组长：（师德师风管理员、思政主任兼少先大队辅导员）成员：（教导主任）（总务主任）（党员教师）领导小组下设办公室在学校党员活动室，由*同志任办公室主任具体主抓师德师风建设工作。三、工作目标坚持以“办人民满意学校，做人民满意教师”为指引，以完善长效机制、推动师德建设常态化长效化为落脚点，结合“学准则明规范亮师德树形象”师德师风教育整顿活动，认真组织学习关于加强和改进新时代师德师风建设的意见、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人

3、犯罪法、教师法、中小学教师职业道德规范、新时代中小学教师职业行为十项准则等师德师风法律法规，组织观看张桂梅等先进事迹视频，学习全国教书育人楷模的感人事迹，用先进事迹感召教师，用违纪案例警示教师，进一步增强教师践行职业道德规范的自觉性和主动性。引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，把全体教职工的思想、力量和智慧凝聚到创建教育强校目标上来，为办好人民满意的教育提供坚实的保证。四、工作措施（一）强化学习，筑牢思想防线1深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，带头践行社会主义核心价值观，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基,用“两个维护”铸魂。

4、2 .深入学习领会习近平总书记“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等对教师殷切期望的丰富内涵，准确把握新时代教师职业行为十项准则的内在要求，以教书育人楷模特别是以身边师德典型为榜样，主动对标对表，检视不足和差距，明确努力方向。以村校为单位开展集中讨论活动,增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉的意识，坚守为党育人、为国育才的初心，不断涵养高尚师德,以德施教、以德育德，努力做党和人民满意的“四有”好老师。3 .持续开展好教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、新时代中小学教师职业行为十项准则、中华人民共和国公职人员政务处分法等法律法规的系统化、常态化学习，提高全体教师的法治素

5、养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。4 .开展以案促改活动每月开展一次师德师风警示教育，结合发生在生身边的违规违规违纪案例，举一反三，开展好“以案促改活动”，真正让案例直击人心、触及灵魂、唤醒初心。（二）师德师风承诺机制根据新时代中小学教师职业行为十项准则新时代幼儿园教师职业行为十项准则中小学幼儿园教师师德考核负面清单等内容，结合实际情况，制定教师师德师风承诺书，并于每期初组织全体教师签订师德师风承诺书，面向社会公开作出个人“师德师风承诺”，将承诺内容公布在校务公开栏，主动接受群众监督。（三）民主评议，接受监督在学校会议上，组师教职工依次作个人对照检视，与会人员对其提出批评意见和建议，同

6、时开展民主评议，对个人作出师德评价（评价结果纳入年度个人师德考核）。（四）师德师风涵养实践机制创设活动载体，强化教师实践教育，引导广大教师把教书育人和自我修养结合起来。组织德师风涵养和实践教育活动，让师德师风涵养内化于心、外化于行，增强教书育人自觉性。（五）针对问题，强化整改1 .落实师德师风排查机制每学期至少组织一次师德师风大排查行动。针对酒驾醉驾、公共场合打麻将、体罚、变相体罚等热点、焦点问题及师德师风监督网络反馈的相关信息逐一排查，不留“死角二做到不良苗头及时发现、及时制定整改措施、及时纠正。2 .抓实“四个五”访谈工作按照师德师风负面清单42条加大师德师风考核力度，严格按照要求认真如实

7、做好“四个五”访谈工作，坚持执行强制报告制度，针对全体学生尤其是特殊学生和心理有问题学生的关爱保护。3 .列出问题清单，抓好整改落实要把抓好对照检视后的问题整改，作为进一步推进师德师风教育整顿的重要措施。根据会上查摆出来的问题以及相互批评的意见建议，学校领导班子、成员要分别列出整改清单，明确整改事项、整改措施和整改时限，教职员工要作出整改承诺。（六）落实师德师风谈话警示机制1利用每周例会、开学会、政治学习会、学期总结会等对教师进行集体谈话警示。4 .针对师德师风有不良反映的教师进行个别谈话警示。5 .以深化“以案示警、以案为戒、以案促改”警示教育活动为平台，组织开展观看警示教育片、廉政教育专题

8、讲座等活动。（七）落实师德师风考核评价机制1建立师德师风“一票否决”制度。凡教师有中小学幼儿园教师师德考核负面清单中情形之一的，实行“一票否决”，即师德考核为不合格。2,将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，通过平时记录、定期查摆、考核定级等程序，结合教师个人每学年各方面表现，通过个人总结、自评、互评情况，对教师个人进行考核。考核结果分优秀、合格、不合格三个等次，公示期为五天。考核结果要纳入师德师风建设个人档案，确保每一份师德师风档案资料完整细致、清晰明确，有据可查。6 .发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题进行反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。7 .强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。*镇*小学20*年2月12日实施方案二0二三年二月十二日