大班科学:《玩转扑克牌》docx.docx
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1、大班科学:玩转扑克牌设计意图:新纲要科学领域中提出了:幼儿对周围事物和现象感兴趣,有好奇心、求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题。孩子对外界的事物充满了好奇心,他们常常会问许多的为什么,为什么积木会站起来?纸牌为什么站不起来?为了满足孩子的好奇心,设计了本次活动。整个活动以“朵拉”带我们进入扑克牌城堡“为线索,由浅入深,层层递进,不断闯关挑战,幼儿从一开始在做做、玩玩中探索让扑克牌站起来的多种方法,到合作搭扑克牌高楼,充分体验探索成功的快乐。活动目标:1 .探索让扑克牌站立的方法,如:折、卷等,初步感受物体的平衡。2 .能用折叠、平铺等多种技能搭扑克牌高楼,并发现如何搭得又高又稳的方法。
2、3 .积极参与探索,体会合作游戏的快乐。活动重难点:重点:能用折叠、平铺等多种技能搭扑克牌高楼,并发现如何搭得又高又稳的方法。难点:能用折叠、平铺等多种技能搭扑克牌高楼,并发现如何搭得又高又稳的方法。活动准备:1 .物质准备:(1)数量充足的扑克牌(2)PPT课件2 .经验准备:(1)幼儿认识扑克牌、了解纸牌的特点。活动过程:一、动画导入,激发幼儿活动兴趣。1.播放动画,引出扑克牌王国,幼儿观看动画。二、自由操作,探索让扑克牌站立的方法。1 .师:如何让这么普通的扑克牌在不依靠任何东西的情况站立起来呢?2 .观看扑克牌搭建图。三、分组尝试,探索搭楼房的方法。1 .师:请小朋友用15张扑克牌搭一
3、座扑克牌楼房,幼儿尝试自主搭楼房。2 .幼儿评价自己的建筑作品。出示幼儿的作品并和幼儿总结评价。3 .小结:分享搭楼房的方法,没有折过的扑克牌可以帮助我们搭楼房,起到支撑的作用。四、整合多种技能,合作搭扑克牌高楼。1 .师:这次我们要来挑战一下,两两合作,搭出又高又稳的扑克牌高楼。大家先可以相互讨论一下,两个人可以怎样合作,还要想一想怎样搭,才能使楼房又高又稳?当一组都完成挑战后,先评选出一组又高又稳的建筑作品。2 .请每组获胜的幼儿讲述获胜的理由。3 .在四组获胜队伍中投票选出最后的总冠军。活动结束:欣赏视频,拓展搭建思路。师:扑克牌城堡大门后还有一个小秘密呢,让我们一起来看一看吧,幼儿观看动画。活动延伸:建构区请幼儿合作搭城堡
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