四年级下册信息技术教案315设计制作标志｜ 浙江摄影版 新.docx

《四年级下册信息技术教案315设计制作标志｜ 浙江摄影版 新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册信息技术教案315设计制作标志｜ 浙江摄影版 新.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、15设计制作标志一、教学目标:1、知识目标：了解标志设计要注意的问题，使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。2、技能目标：掌握自选图形的使用技巧，并用绘画、拼贴等方法设计一个图形标志。3、情感目标：挖掘班级特色，进一步认识和关心自己的班级，引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。二、教学重点：讨论我们班级的特色，用各种软件制作班级的标志，反映班级的特色。三、教学难点：如何防止将标志设计得太多、太复杂，引导学生既要正确传达信息，又要简练美观。四、课前准备：设计好我们班的班级标志。五、课时安排：1课时六、教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入师：同学们

2、，我们已经四年级了，四年来在老师的指引下一同学习，一同游戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。让我们一起来夸学生介绍自己班进一步认识和关心夸我们的班级，说说我们班有哪些级的信息。自己的班级。激发学突出的优点，有哪些成绩？进一步认识自己生的设计标志的兴师：学生介绍完后接着提问：“你觉的班级。趣。得最能代表我们班的是什么？师：想要老师们都记住你们班吗，今天就让我们自己来设计一个班级标志吧？领悟标志可以使人印象深刻。二、设计标志认识到标志要简体会设计方法一般1.欣赏课本例图的学生作品，试用洁而又富有寓有：1、字体型，用标志的三个特点来分析他是怎样来意。各种字体变化组合表现班级特色的。而成的标志思

3、考：在电脑中是如何实现的？我们2、形象型，用有关自己能制作吗？联的形象组合成的标志。如四(1)班可用“四”一两字标志都是很抽象3、几何型，用各种变形组合一下，也可将“SY、的，往往代表了几何形态表示的标“FOURONE两个拼音字母英文等多重含义，要考志。组成图案。虑怎样把各种信2.学生制作标志息整合到标志中巡回指导来。注意标志形式的多肯定学生好的有创意的造型，对有样性，选择图形的特别符合班级特色的创作给予及时展示自己的标多样性，的表扬，给有困难的学生予以帮助。志，体会艺术创图案色彩的运用变三、评价欣赏作的乐趣，及成化。班级交流，让大家一起来了解你设计的班级标志。说说你是怎么设想的，这个标志的意义是什么。就感。四、评价小结：树立健康的审美今天同学们的表现都很不错，所以今天我也要为你们班设计一个班级标志，那就是(1)班(1)班顶呱呱！观，培养审美能力。鼓励信心激发学生学习信息技术的兴趣。