四年级下册信息技术教案27整理音乐库｜ 浙江摄影版新_001.docx

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1、7整理音乐库教学目标知识与技能：了解给音乐文件及其他文件分类的放置的必要性；了解文件与文件夹的区别与一般操作。过程与方法：能建立、命名文件夹；学会文件的删除、拖动等操作。情感态度与价值观:加强学生对信息的分类梳理能力，培养学生合理高效管理文件的信息素养。2重点难点教学重点：文件的复制、粘贴、删除、移动等操作。教学难点：科学、合理地给文件分类。3教学过程3. 1第一学时4. 1.1教学活动活动1【导入】活动一评论一、赏一一赏动听音乐激发分类欲望课前互动：我们先来玩一个课前游戏“儿歌竞猜，表现最好的同学可以给他一个自由点歌的特权。设计意图：以游戏拉近与学生之间的距离，发送学生的心情,将注意力集中到

2、课堂上，同时为课堂内容的引入做下铺垫。比赛结束，给第一名的学生自由点歌的时机（学生点歌）。从准备的音乐里面找到这首歌播放欣赏。设疑：刚刚在找歌曲过程中，我们消耗了好多时间，这个也是我平时经常会遇到的问题，歌曲太多很难找，同学们有没有好方法？学生讨论后答复。教师引出课题,对音乐库进行分类。（课件出示活动主题）设计意图：通过让学生实际了解歌曲杂乱无章的缺乏，感受到对音乐库进行分类的重要性。活动2【讲授】活动二评论二、探一一任务驱动互动探究1 .新建文件夹，给音乐找个温馨的家教师：音乐数量这么多，我们按照什么来分类整理呢？学生讨论答复课件出示任务一:用多种方法新建文件夹并命名教师提问：你能用多少种方

3、法新建文件夹？（同学讨论,探究完成。）学生讨论操作（教师板书：新建文件夹、命名）教师：哪位同学愿意为大家演示一下新建文件夹的方法？学生演示操作，同时讲解自己操作的过程和方法。小提示:文件夹的名称要与类别名称相对应（预设：学生在命名过程中不能一次成功命名，不知如何重命名。）教师演示如何对文件夹重命名。教师适当小结，要求学生选择一种自己喜欢的方法完成新建文件夹操作，比一比，哪一组的行动速度最快。设计意图：通过合作探究，让学生掌握新建文件夹的方法，感受解决同一个问题可以有多种方法的情况,让学生通过实践操作初步感受到不同方法之间的效率差异。2 .整理音乐文件，搬入温馨的家我们已经把一个个温馨的家建好了

4、，现在就开始搬家吧！开动脑筋，找出你的解决方法，可以参考书本。（课件出示任务二：整理音乐文件，搬入温馨音乐小家）学生自主探究，实践操作。（板书：整理音乐文件）教师：哪位同学愿意汇报一下你操作的结果呢？学生上台演示操作，并同步讲解操作的的过程。教师提问：刚刚我们只用了复制粘贴的方法将文件放入文件夹中，那大家再试试将文件剪切后粘贴，效果会有什么不同？学生操作感受不同效果。教师提问：刚刚我们进行了音乐搬家,谁还发现了其他的搬家方法呢?快来给大家演示一下吧！操作演示第三种方法,用鼠标拖曳的方式将文件直接放入文件夹。教师简要小结，学生限时将音乐文件放入文件夹。设计意图：通过让学生先自主探究如何解决整理音

5、乐文件，再层层推进用更多的方法解决问题，比拟不同方法之间的不同，为学生提供解决问题的一般方法，突破教学难点。教师：我发现有一些文件我不想要了，放着很碍事，怎么办呢？学生答复。（演示如何删除）教师提问：删掉的文件还能恢复吗？我们去“回收站看看。活动3【活动】活动三三、悟一一拓展延伸精益求精教师：为了做到更方便更快捷，完成的同学尝试拓展任务,精益求精。拓展任务：为你分类好的音乐文件做一份目录，可参考书本目录方式设计意图：通过探究，让学生掌握设计目录的方法，感受分类及目录带来的便捷，形成分类整理的意识。活动4【练习】活动四经过大家的努力，我们已经将音乐库整理得非常整洁，下面请同学在全班展示，介绍你的分类方法好在哪里。1活动：同学互评，全班展评2.总结：学生总结，教师补充，引导学生和实际生活联系进行思想道德教育，养成做事有条理的习惯。设计意图：通过评价让学生不仅学会技巧，更要学会方法，学会应用，学会欣赏,养成良好的习惯。