初中心理健康《友谊之树常青》教学设计 1.docx
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1、兰溪中学心理健康友谊之树常青教学设计单元人际交往I主题友谊之树常青学情分析随着青春期的到来,学生在生理上发生了巨大的变化,心理上也出现了前所未有的新特点、新体验,进入了人生发展的关键期。健康的交往或友谊有助于个性的全面发展,会使学生性格开朗、情感丰富、自制力增强,有利于培养学生健康的性心理。作为OO年代出生的这一代中学生,具有独生子女显著的特点。有时会因为一些小事与同学发生矛盾,这样就影响了同学之间的团结。因此有必要培养学生的与人交往的能力,促进自我的完善,才能收获友谊,拥有良好的人际关系。此次活动遵循趣味性、民主性、活动性和体验性原则,辅导面向全体,注重发展发挥心理健康教育预防、促进”的功能
2、。学标教目1、学生愿意开放自己并主动建立友谊,掌握建立友谊的方法,提升交友智慧;2、做到呵护友谊,恰当地解决交友中的困惑、冲突与伤害,努力构建友善、持久、共生的人际关系;3、体验交友的乐趣,与他人平等地交流与合作,建立良好的同伴关系;有人际关系的认识和行动,逐渐建立社会关系。教学重难点重、难点分析:重点:学生正确认识同学交往,认识到青春期同学交往需要合适的方式。难点:友谊的澄清;正确处理友谊中的问题与活设十学教动计活动一:团体热身:视频致友谊1、学生观看视频致友谊,视频里面包含古人友谊和同学同班友谊、大国之间的友谊等等,BGM朋友。2、引导:看完视频,你有想起你的朋友吗?对于朋友的重要性做一个
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