六年级第一学期期末教学质量检测卷二.docx

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1、B.运动场上欢笑声雷动，口号声和欢呼声则理行行。C碑林中的书法蓑不胜咚，是我国艺术宝库中的瑰宝。D.六年级的王明皮肤黝黑，他那烟丝小箱的脸，让人联想到河畔明媚的,阳光。5 .下列词语中书写完全正确的一项是（）.（2分）.笨拙马啼浑烛斩钉截铁B.旗帜疲倦干躁居高凌下C.悬涯沸腾跳望粉身碎骨D.忧虑甘蔗枯竭波光粼粼6 .下面诗句中加点字词的意思不至碘的一项是（）.（2分）A.明月别犊惊鹊（飞离树枝）B.路转溪头忽坐（同“现”，是出现的意思）C.两山冰罩送青来（推开门）D.南朝四目八十寺（虚指,形容寺院很多）7 .下面句子中,加点词语使用正硼的一项是（）.（6分）A.李亮亮一边令时篡法地听老加讲课,

2、一边偷偷地摆弄着玩具。B.无数革命先烈为了人民的解放事业粉学磐甘,献出了自己年轻而宝贵的生命。C老师发满分的考卷,读到我的名字,我大寺旗晕地走上讲台。D.我们要了解文中人物及其所做的事,这样复述时就不会出现囱目有事的现象了。8 .按要求完成句子练习.（6分）（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰,襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（注意加点的词语,仿写比喻句.）（2） “他现在在哪儿?老天啊,保佑他,救救他,开开恩吧！”她自言自语着。（写人物说话时,可以用“自言自语”代替“说”，别的词语还有“赞叹、攀谈、讲解”等,请仿照此句写一写。）（3）我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在

3、路上跑呢？（改成陈述句）9.我会积累并填空。（10分）（D黑云翻墨未遮出，。（苏轼）（2）红军不怕远征难，。（毛泽东）（3） 一万紫千红总是春。（朱熹）2023-2023学年度六年级第一学期期末教学质量检测卷（二）A.虐杀(Ifie)座无虚席列冏吞学（枣子）B.追悼(do)抑扬顿挫北风怒号（号叫）C.糊弄(hi)与世隔决翠色欲流（欲望）D.佣(yng)人天涯海角.积劳成疾（疾病）2.下列加点字的音、形、义全部正确的一组是（）.（2分）3.下列生字中按音序排列正确的一项是（）（2分）A.窜海谚袖渠B.睹割津淋莹C.斑篇挠逗涯D.赐矿艰4.下列句子中，加点成语使用不当的一项是（).(2分)A.自然

4、科学领域中，有许多令人牛根无牙的神秘现象，正等着科学家们去破解。仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，疝楚感是一处断壁残垣（yu6n）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在二从某种意义上说，这甚至是种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（n胡）狂，他把痛楚作为契（q1）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这.一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1 .联系上下文解释词语意思。（4分）以手掩面：契机：:

5、2 .破折号的主要用法有表注释表语意转换表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（4分）A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不.同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（）B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。（）3.说说你对“生之喜悦”这个题目的理解：（2分）4在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）A. B. 5 .马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（2分）6 .读了短.文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）得分第三部分习作与表达（30分）“生活”是源泉，“美好”是主题。请以“

6、让生活更美好”为题，结合自己的生活体验,完成这次习作。可以从“微笑、诚信、梦想”中选一个话题写，也可以写其他话题。.（4）,谁村山郭酒旗风。（杜牧）（5）无情未必真豪杰，.（鲁迅）得分第二部分阅读与理解（30分）（-）课内阅读，回答问题.（13分）天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖，冷得像冰,脚和手也有些麻木了。我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现在记不清r,只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来,要求他给我详细地解说。这时候,我清清矮楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,

7、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。1. “伯父和爸爸回来的时候,我就问他们，“我”问他们的是什么问题？（3分）2. 用“”画出选文中描写伯父神情、动作的句子。（4分）3. “他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃此时鲁迅先生可能想到r；又可能想到了这句话表现了.（6分）（二）课外阅读，回答问题（17分）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di。）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn,）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛

8、总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（Xidn）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士因马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（ShU）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来筒直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不参考答案：一、枳累与运用1 .凝视茅屋资源基地退缩幽静逗引苔辞2 .B3.B4.1）5.D6.A7.C8. （1）示例;时间像条.

9、缓缓流动的长河,将我们的喜怒哀乐慢慢带走。（2）示例：“我已经学会了看病。打了退烧针,现在我已经好多了J儿子骄傲地宣布。（3）我想,这么冷的天,那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。9. （1）白雨跳珠乱入船（2）万水千山只等闲（3）等闲识得东风面（4）千里莺啼绿映红（5）怜子如何不丈夫二、阅读与理解一）1 .这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？2 .他的脸上不再有那种慈样的愉快的表情了最后深深地叹了一口气。3 .示例:车夫在这么冷的天光者脚拉着车在路.上胞,生活多么贪苦啊天底下有千千万万的穷苦人过着食不果腹的日子,这都是不合理的社会制度造成的，只有推翻黑暗的旧社会,人民才能过上

10、好日子鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦大众的极大同情（二）1 .用手挡住脸，不敢看。重要环节；机会。2 .B.3 .痛楚感使马修体验到/“存在”，他为他还活着而高兴，他看到了生的希里。4 .A.在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，其至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。B.年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩而，不敢正视.5 .痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。.他把痛楚作为契（qi）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。6 .提示：马修是一个意志坚强的人。三、习作例文略。作文题目: