中班音乐歌唱活动《郊游》.docx

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1、中班音乐歌唱活动郊游一、活动目标：1感受理解歌曲ABA结构，理解歌词内容，学会演唱歌曲。2 .能用“欢快跳跃”和“抒情连贯”两种歌唱方式来表现歌曲的不同内容。3 .愿意参与活动，感受郊游活动、同伴之间合作的快乐。二、活动重难点：1 .活动重点：感受理解歌曲ABA，结构，理解歌词内容，学会演唱歌曲。2 .活动难点：能用“欢快跳跃”和“抒情连贯”两种歌唱方式来表现歌曲的不同内容。三、活动准备：1 .幼儿已有郊游的经验。2 .ppt课件、音乐郊游、图谱、图片若干。四、活动过程：一、谈话导入，初步感受音乐旋律。师：小朋友，现在是什么季节？天气怎么样？在这样的秋高气爽的天气里，老师最喜欢做的事情就是郊游

2、。师：你们郊游过吗？去了哪里？玩了一些什么？师：今天老师带来的歌曲，唱的就是郊游的事情，小朋友们来听听歌曲里都唱了些什么？二、理解歌曲内容，感知歌曲的结构和性质。1（播放歌曲）幼儿听音乐，感受歌曲欢快的情绪。师：你们听到了什么，它们是什么样子的？请幼儿用自己的话说一说。2 .跟着PPT,倾听教师范唱，初步了解歌词内容。师:歌曲里小朋友们是怎么郊游的？他们去郊游看到了些什么呢？3 .帮助幼儿理解并记忆歌词，解决难点。师：（白云悠悠、阳光柔柔，青山绿水一片锦绣）你们知道什么叫锦绣吗？（锦绣的意思是很多漂亮的景色在一起）4 .出示节奏图谱，为第二段歌曲做铺垫。5 .进行讨论，发现并运用不同方式演唱歌

3、曲。6 .根据图谱感受理解歌曲ABA结构。7 .教师示范歌曲，幼儿试唱。师：小朋友们，你喜欢歌曲里的哪一句？你能试着唱一唱吗？师：小朋友们一起来唱一唱。8 .师：老师很喜欢这一句，我也想唱一唱，你们也来唱一唱！9 .师：你们有哪一句没有听清楚？哪一句唱起来有困难？三、创编动作，边唱边表演，大家一起去郊游。1 .教师带头以邀请游戏的形式，连续邀请幼儿手拉手地边唱边表演。2 .在演唱歌曲前，先找到一个小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我们小手拉小手。走走，走走走，一同去郊游”。唱完一遍后，赶紧再邀请一名幼儿，手拉手边唱边走。不断反复演唱这段歌词，直到所有幼儿均被邀请到。3 .老师当小朋友，请一位小朋友先带头，邀请大家用自己喜欢的动作边唱边表演。四、活动延伸。教师带幼儿边唱边出场，让幼儿在音乐区继续大胆创编动作。