中心学校月工作检查通报作业.docx

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1、中心学校月工作检查通报（作业）主要成绩：本月从作业布置的合理性、创新性，教师批阅的及时性、指导性、针对性，学生书写的美观性、规范性等几个方面，对各校小学三年级、中学七年级（抽查一个班级）各学科的作业进行了认真检查。通过检查，绝大多数教师能做到全批全改，及时认真地批改作业；在批改时，能做到批阅规范，精批精改，并做到有收必改，有改必评，有错必纠，部分教师的个性化评语和印章具有较强的激励性，学生订正作业的意识强，能看出老师平日有指导规范订正的方法。中学教师能精心设计作业内容，作业类型多样化，并能结合学科特点、教学内容和学生实际，合理布置作业；镇中心小学数学作业完成情况较好，作业格式规范，教师批改有适

2、当的评语，学生能及时订正作业，有的学生还把具体的错误原因写上；小学各学科作业能做到及时批改、认真批改，有日期、有评价，学生错题订正后，重视对作业的二次批改。小学学生作业书写认真，字迹工整，体现出教师平时要求的规范性。作文批改具有针对性，评语具有个性化，激励性，采用评语批注、符号标注等多样化形式进行批改。存在的问题：1、个别教师不能及时批改作业，有的教师没有批改日期，个别教师不能及时督促学生纠正作业上的错误。2.少数教师批改作业有漏批情况、存在批阅马虎、评语潦草、等级混乱等现象。3、有的学生作业存在书写不规范、使用修正带、涂抹严重等问题。4、少数教师批改作业缺乏激励性、启发性评语，有的评语单一，没有针对性。工作建议：1充分利用课后习题、导学案、作业本等资源，合理科学地布置作业，备课组和年级组协调作业量、优化作业内容。2 .作业批改要及时、全面，充分了解作业中存在的问题进行有针对性的集中讲解或单独辅导。3 .空题和错题要督促补改，并进行二次批阅，引导学生养成良好的学习习惯。