《醉翁亭记》学案表格式.docx

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1、学习任务单课程基本信息学科语文年级九年级学期秋季课题醉翁亭记教科书书名：部编教材出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月学生信息姓名学校班级学号学习目标1 .熟读成诵，理解文意。2 .积累虚词，体会妙用。3 .聚焦山水，学习手法。4 .解读“醉”字，把握精神。课前学习任务1、搜索资料，了解作者生平。2、熟读课文，读准字音、读顺文句。课上学习任务1 .请准确分辨以下加点字的读音：林擎尤美水声潺潺饮少事醉但像提携解号交错树林阴鹭2 .读文言文，不仅要读得正确流畅还读出了节奏和韵味，你能正确地划分以下句子的节奏吗？渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。四时之景不同，

2、而乐亦无穷也。临溪而渔，溪深而鱼肥。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。3 .本文的语言骈散结合，节奏富于变化，读起来抑扬顿挫，有一咏三叹的韵味之美。这特别有赖于作者创新运用了21个“也”字和25个“而”字，这样大量虚词的使用有什么妙处呢？让我们一起来品一品吧！也：语气助词。用于句末，表判断、感叹、陈述或者解释。用在复句的前分句末或并列的句子成分之后，表示停顿和上下文的互相关连，兼有舒缓语气和抒情的作用。而：有舒缓语气、轻微转折等作用。4欧阳修驾驭语言的功力真是不凡，就让我们随着这份脚本去到琅珊山醉翁亭，并用选择合适的景别记录下它的山色意境之美吧！醉翁亭记自然之景拍摄内容画面内容景别介绍美景拍摄技巧（景别：全景、远景、近景、特写。拍摄方法：固定镜头、移动镜头。）5 .自由朗读课文第三段，说一说你看到了怎样的画面?6 .请结合关键句子和链接内容谈一谈，太守因何而醉？如何理解太守的醉？7 .哪种“乐”才是作者更向往的呢？请结合第四段内容谈一谈推荐的学习资源宋史欧阳修传