《 绿色的画 》课堂导入设计.docx

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1、一、问题描述：引导学生欣赏以绿色为主的图片和绘画作品，提高学生色彩的感知能力。通过欣赏，感受绿色带给人们的清静、凉爽的感觉。学会用科学的方法认识和解释色彩的世界，提高学生运用色彩的能力和创造力。课堂导入设计课堂导入设计（A5）绿色的画课堂导入设计学科美术课题绿色的画年级三年级课时第一课时执教单位长江路小学教学目标1 .显性内容与目标应知：通过联系生活实际，欣赏美术作品，动手调色、染色，使学生认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上认识到它们使画面构成特殊的艺术效果。应会：分别尝试用一种主要的颜色（绿色或者紫色），绘制一幅美术作业。2 .隐性内容与目标培养学生对生活中

2、色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象，在情感体验中提高色彩美感意识，增强学生色彩的感受能力和表现能力。教学重难点通过紧密联系实际生活和动手实践，调动学生学习兴趣。重点：认识绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与其相关的颜色。难点：学习利用一种主要颜色来表现画面的简单方法。教学准备教师：多媒体课件。调查表，图片、色相卡、水粉颜料、水粉笔、纸、调色用具等。学生：水粉颜料、水粉笔、纸、调色用具。导入目的在这一环节中设计学生感兴趣的“引导启发的形式，培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象，在情感体验中提高色彩美感意识，增强学生色彩的感受能力和表现能力。导入环节设计（出示青椒、茄子）老师这儿有两样蔬菜，你们来看看是什么颜色的？（板书：绿色、紫色）知道这两种颜色分别是由哪些颜色调出来的吗？（演示两种颜色调配）（板书：黄+蓝=绿蓝+红=紫）我们知道，红、黄、蓝是色彩王国中的老大，其他颜色谁也调不出它们来，所以我们把红、黄、蓝叫做三原色。那么，像绿色和紫色这样由两种颜色调配而成的颜色称为间色。媒体资源/工具交互式白板、OffiCe2016二、课堂导入片段35分钟（师生一起出镜的上课视频,要使用白板体现信息技术技术支撑）