23一年级上册美术教案漂亮的纸筒2沪教版.docx

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1、第十课漂亮的纸筒本课通过画太阳，抒发对太阳美好的情感和想象，认识圆形物中心对称的,特点。教学目标设计1、情感与态度：感受大自然的美丽，培养学生对生活的热爱。2、知识与技能：认识圆形，了解拟人的表现方法，运用想象进行创作。3、过程与方法想象心中的太阳，设计绘制,独一特的太阳形象。教学重点与难点设计1、重点,：创作和表现各种造型的太阳2、难点：变化五官和光辉，想象设计独特的太阳造型。教学导入设计1、创设情境：欣赏配乐？后羿射日？的故事、猜谜语、播,放有关太阳的少儿歌曲等，引导学生认识拟人化的太阳，使学生.对太阳充满丰富的想b象力。2、欣赏,学生作品：教师向学生展示各种形式描绘的有关太阳的绘画作品。

2、有的是把太阳画成火焰、燃烧的球，有的是把太阳画成光辉四射，有的是把太阳的圆形内加,上有趣的脸、表情和图案等。教学过程的指导设计在教学过程中，太阳的变化在于圆的中心可以设计五官，圆的外面可以设计光辉，并指导学生运用各种材料去尝试。1、五官设计的指导。教师运用多媒体播放课前制作的课件，（多种太阳的五官），以拟人化的方式引导学生大胆想象，并鼓励.学生说一说自己想象的太阳是什么样子的。然后让学生拼贴或绘画出五官。尤其要发现和鼓励那些新奇的五官造型。2、光辉设计的指导。首先组织学生展开讨论，说一说光辉是什么感觉，都有哪些表现手法。出示各种作品，让学生了解用线条、用点、用色块都可以表现光辉。另外，在材料上可以用彩纸剪贴、蜡笔水粉相结合等各种材料去创造光辉，而每种材料和不同的方法制作的光辉给人产生不同的感觉。3、利用半成,品材料制作太阳。纸盘本身就是圆形，是制作太阳的最好半成品材料。中心画五官，周围可以剪贴或切挖出光辉。4、创设各种情境来引导学生的想象。拟人化手法描绘太阳，可以是太阳公公、太阳姐姐、太阳妈妈、我自己等.教学评价设计1、把学生设计的太阳，拼贴成巨大的“太阳壁画，以供欣赏和评价。也可用来布置.教室墙面。2、用讲故事、唱儿歌方式阐述自己心中的太阳。