麦琪的礼物教师中心稿 教案教学设计共3篇.docx

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1、麦琪的礼物（教师中心稿）教案教学设计共3篇麦琪的礼物（教师中心稿）教案教学设计1麦琪的礼物（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1了解礼物在生活中的作用及对人们情感的影响。2 .了解小说麦琪的礼物中的故事情节、人物形象及小说的主题思想。3 .通过朗读、讨论，提高学生的语感与语言表达能力。4 ,培养学生的阅读与思考能力。二、教学重难点重点：理解小说麦琪的礼物中的人物形象及主题思想。难点：学生在朗读与表达时的准确性与情感表达。三、教学过程教师向学生介绍本节课的内容和重点，并让学生看一段生活中的小故事，引发学生对礼物的思考。2 .预备环节（10分钟）请学生阅读小说麦琪的礼物，了解故事情节和人物形象，

2、同时也注意思考小说作者所想要表达的主题思想。3 .语感培养（15分钟）教师与学生进行讨论，让学生朗读小说中感人的段落，并引导学生结合情感表达，通过语音、语调、停顿等方面提高学生的语感，同时增强学生对小说情节的记忆。4 .主题内容理解（20分钟）学生就小说中的主题进行讨论，让学生对主题的理解更加深入。教师对学生的讨论给予评价和引导，并对主题进行总结和梳理。5 .写作实践（20分钟）让学生写文言文或现代语文译文，来讲述他们曾经收到过的礼物中最为特别的一件。在写作过程中，让学生重温礼物的价值,感受礼物带来的情感作用。让学生汇报自己的写作体会，分享自己的故事。同时，教师也可以对学生的作文进行点评和总结

3、，指出学生在表达上的问题,并提出批改意见。四、教学手段1 .朗读小说2 .小组讨论3 .写作实践4 .教师点评五、教学评价通过对学生在朗读、讨论和写作实践过程中的表现和作品的评估，来反映教学目标的达成情况。同时，教师也可以根据学生的反馈来进一步改进教学方法和内容，提高教学效果通过本节课的教学，学生可以加深对文学作品的理解和情感体验，同时也可以提高语言表达和写作能力。通过让学生分享自己的故事和收到的礼物，在情感共鸣中培养学生的情感意识和思考能力。同时，通过对学生的评价和反馈，教师可以优化教学策略和方式，进一步提高教学效果麦琪的礼物（教师中心稿）教案教学设计2麦琪的礼物(教师中心稿)教案教学设计一

4、、教学背景作为教育者，我们不仅要传授知识，更要注重学生品德的培养。品德教育是学校中重要的一环，培养出有良好品德和行为习惯的学生是每个老师的目标。本节课以中学生的优良品德为主要教学目标，为学生讲授麦琪的礼物这篇文章，进一步激发学生的公德心、爱心、尊敬心。二、教学目标1.知识与能力目标：(1)能朗读麦琪的礼物这篇文章。(2) 了解文章背景、情节、主题、结构和情感。(3)掌握词语神色、互相尊重、恶作剧、尽可能等。2 .过程与方法目标：(1)合作学习法(2)讨论法(3)问题解决法3 .情感、态度与价值观目标：(1)神色、尊重他人是我们作为优秀学生应该具有的美德。(2)具备爱心和尊重心是构建和谐校园的重

5、要基础。(3) 了解他人的真正想法和感受，理性认识和处理人际关系。三、教学内容1 .语文文本：麦琪的礼物2 .教学重难点：(1)文章的细节理解(2)情感态度的引导四、教学过程1 .情境引入首先，老师布置一个情境问题让学生思考：如果你发现了一个同学的秘密，你该怎么做？2 .导入新课请学生打开语文书，将麦琪的礼物一文的标题看一看，然后回答这样一个问题“你会作为麦琪一样，把发现的秘密告诉大家吗？”3 .阅读文章请学生自读课文“麦琪的礼物”，重点关注下列问题：(1)本文的情节(2)麦琪的做法是正确的吗？(3)文章的主题是什么？让学生分享他们的思考结果，并提供个人想法。4 .合作探究将学生分成小组，每组

6、4-6人。让不同组的学生用讨论的方法交流他们在阅读中发现的亮点，讨论他们所读的部分如何体现文章的主题。5 .情感态度引导引导学生理解麦琪的先例，谈论情感，思考自己的表现和感受。老师和学生共同探讨如何在校园和社会上实践麦琪的例子、尊重、理解和关心他人。6 .总结反馈老师带动全班讨论文中的角色，对课堂上的探究和讨论进行总结，回应学生的问题和疑虑，复查本节课的目标和教学效果。五、教学评价这节课采用了全程互动方式，引导学生主动参与，思考问题、探索关键点。在探究过程中，学生提出了问题并表达了自己的想法，让他们从学习中获得了更多的乐趣和收获。相信通过课堂上的引导和实践，将培养出更具品德素质、情感和社会责任

7、的学生通过本节课的教学，学生们深入了解了麦琪的行为，理解了尊重和关心他人的重要性。在小组讨论和个人思考中，学生们思路清晰、互相交流，获得了更多的思考和学习乐趣。本节课采用互动方式，让学生自己发现问题、解决问题，进一步培养了其主动学习的能力。预计通过这样的教学方式，学生将更好地理解自己的社会责任，更积极地对待生活中的人际关系，并在将来的学习和生活中发挥更积极的作用麦琪的礼物（教师中心稿）教案教学设计3一、教学背景麦琪的礼物是美国作家欧内斯特海明威的经典名篇，是一篇感人至深的短篇小说，它通过一只家庭爱犬麦琪的角度，讲述了一个特殊的环境中人与动物的深刻感情故事。这个故事能够启迪孩子们的同情心、责任感

8、和社交技能，在留言板上留下它的名字的老师们都被这个故事所感动。二、教学目的1 .学生能够理解麦琪和小帕姆的情感并且对爱护生命形成积极的态度；2 .学生能够学习“物以类聚，人以群分”的道理，并且对自己培养良好的社交技能有所体悟；3 .学生能够掌握铜缆的操作方法，了解各种可能的电缆接线方式，并且能够将自己的设备与已经存在的设备相互协作。三、教学方法1 .给学生展示一系列关于真情和团队合作的实际例子，并且通过分组让学生们彼此分享这些故事；2 .通过教师的深度讲解，引导学生们在实地操作铜缆时认真学习相关知识，培养他们细致认真的态度和耐心；3 .让学生们在团队合作的前提下，互相交流和协作，解决细节问题，

9、增进相互信任。四、教学过程1 .制作幻灯片展示麦琪的礼物的剧情，让学生们全面了解故事；2 .分组展示真情和团队合作的实际例子，并且学生们进行讨论，老师做总结；3 .通过实地操作铜缆，让学生们认真学习相关知识，熟悉各种接线方式；4 .让学生们按照铜缆的不同颜色和用途进行分类，然后通过铜线连接不同的载荷设备；5 .学生们分组协作，互相交换和协调电缆的连接方式，解决团队合作的细节问题，并且检查彼此的连接是否正确。五、教学要点1 .需要多角度和细致地讲解麦琪的礼物的情感内涵，鼓励学生们在自己的日常生活中多关注和尊重小动物；2 .学生们在铜缆的实际操作中需要仔细了解每根铜线的颜色和用途，掌握各种可能的接

10、线方式；3 .学生们要培养集体意识和团队合作精神，彼此协作解决困难，共同完成任务。六、课堂设计I教学环节I单元教学课件I教学步骤I教学方法II开场白I麦琪的礼物短篇小说I讲解剧情，发现故事情感I问答式II学生分享I真情和团队合作的实际例子I分组展示的形式,讨论总结I听说式II硬件学习I铜缆笔记本I监控铜缆操作，知晓接线方式I操作式II电器链接I家户节点I连接家用电器，测试装置I操作式II团队合作I家庭任务I演示互相合作，解决细节问题I操作式II总结I教学课件I概括教学要点，引导思考I问答式I七、教学心得教学麦琪的礼物和团队合作，在“麦琪”这个主题中深入展开，将班级同学联系在互相分享经验和互相帮

11、助解决问题的动态中，让他们在实际操作中学习专业知识和团队合作精神。在学生不断练习和交流的过程中，他们不仅得到了团队合作的体悟，而且也培养了责任感和积极进取的品质。我们在这些学生当中寻找到“小麦琪”的精神，通过“送礼物”方式表彰他们的改变，感悟彼此真情通过本次团队合作的教学活动，我深刻感受到了学生之间的相互帮助和团队协作的强大力量。通过这样的学习方式，学生得到了实际的操作经验，同时也培养了合作精神和责任感，让他们在团队中得到了成长和提高。我们也通过“送礼物”的方式,鼓励和激励着这些学生，在班级中留下了美好的回忆。我相信,这样的教学方式将进一步助力学生的学习和成长，为未来的生活和工作打下坚实的基础