写作提纲.docx

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1、写作提纲【“腹稿”的由来】“腹稿”的典故，源出自王勃写作的故事。新唐书王勃传载：“勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿滕王阁序名句：落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色。宋史徐积传中也有关于“腹稿”的记载：“自少及老，日作一诗，为文率用腹稿，口占授其子J后来，人们就把预先想好而没有写出来的文稿称为“腹工写前要想些什么？ 3分钟审题. .选材结构考场作文整体构思思路在考场上，为了防止作文写到中途才发现偏题、材料不合题意、篇幅太长或太短等这些严重问题的发生，同学们务必先打好腹稿，作通盘考虑，从整体上构思。构思过程：审题（审材料、审提示语、审题目、审要

2、求）（依据题目及要求，弄清文体，题材范围，写作重点）立意（鲜明、正确、深刻、新颖）选材（能表现中心，典型真实生动，详略处理得当）篇章结构（题记式、小标题式、日记体、片段式、对比反衬式、虚实相映式、彩线串珠式、倒叙悬念式；横式、竖式等；开头、结尾、过渡）写作手法（铺垫、照应、伏笔、象征、对比、渲染、抑扬等）。写前提纲（要求5分钟内完成）主题：读书伴我成长，让我逐渐体悟人生。结构：材料三个，每个叙述加议论，按时间顺序1、书找我唐诗三百首2、我找书红楼梦射雕3、人书偶遇金刚经牡丹亭简化提纲 自懂就行主题：伴成长，体悟人生。结构：时间，叙述+议论找我唐找书红射偶遇金牡头：我的读书境界有三个：书找我；我

3、找书；人书偶遇。尾：书非人生，却胜似人生。读书的境界亦如人生之境界，充满诱惑与体悟，只等天下人去品尝。叙I议找我找竹体悟偶遇简化提纲自懂就行红射金牡我的读书境界我的读书境界有三个：书找我；我找书；人书偶遇。一切还要从我幼时被迫念唐诗三百首说起。那时我亦不过四五岁的光景，外婆叫我念诗，还振振有词道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，仿佛要把我培养成女诗人一般0我抗拒不得，外婆竟拿来笔墨纸砚，威胁我一笔一划地抄写诗歌，每口三首，像寺僧抄写佛经一般。只是我毫无虔诚，只以写字当玩耍。后来，又有许许多多的经史子集找上了门，我怪道家里怎会有如此之多的纸笺。但我无法抗拒，只好来者不拒，将找我的书们生生念了下

4、去。未料所获颇丰，我渐渐倾心于书籍了。我不禁叹道：情感之变，竟是由不得自身的此境界之一也。随着我与书的命缘渐深，我经常感慨如何主动来找我的书日益少了。抑或未少，而是我的读书欲望逐日增强。我开始寻觅书籍，年少的我，兜兜转转于读书的旅程。不识繁体字，偏要念线装的红楼梦，字典与古籍并行，最终几欲流泪，亦不知是字典上的蝇头小楷麻醉了我，还是有风来仪的寥落刺痛了我。有一次，我还在书房里书架的顶层偷取爸爸的金庸小说，那回茶饭不思，把射雕从头至尾未间断地读了下来。从此一发不可收拾，我亦寻找各式书籍，从唐传奇到宋话本，从袁枚到蒲松龄，我体悟到，人生同读书一样，本就是一次找寻的过程，在寻寻觅觅中享受与领悟，岂非

5、快哉？此境界之二也。如今，我的生活不仅是享受了，但我决不会放过任何一个于字里行间“寻欢作乐”的机会。我时常会与一本书意外相逢，彼此爱慕，仿佛一次不计后果的艳遇。恰如我在收拾房间时偶然拾起一本金刚经，墨香深邃，我似懂非懂，却不可自拔，只觉得有种奇异之感涌遍全身。后来，别人赠我的一册牡丹亭，我依章念了，满口咿呀婉转，此后一听“则为你如花美眷，似水流年，锦屏人忒看这韶光贱，在幽闺自怜”，便立时沉醉，除此之外，一些触感柔软的集子，诸如柳三变、温飞卿词集之类，我一并一见钟情。原来，人书偶遇恰如生命中的邂逅，或惊天泣地，或温暖悠长，总之是一场可感可叹的相识。此境界之三也。书非人生，却胜似人生。读书的境界亦如人生之境界，充满诱惑与体悟，只等天下人去品尝。