长亭送别网友来稿 教案教学设计共3篇.docx

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1、长亭送别（网友来稿）教案教学设计共3篇长亭送别（网友来稿）教案教学设计1本次教案的教学设计定位于高中文学教育中。本教案将以唐代诗人王之涣所作登鹳雀楼为基础，借鉴唐代杜甫所作登岳阳楼、长亭送别等作品，全面探究唐诗的韵律、韵脚、用典、感情表达等方面。一、教学目标：1、了解唐代诗歌的创作背景和文学特点，结合作者王之涣的生平文学背景，理解登鹳雀楼的主题、意象、韵律等方面。2、了解唐代杜甫的诗歌创作背景、人生经历和文学特点，分析、理解登岳阳楼、长亭送别等作品；深入探究唐诗的韵律、韵脚、用典、感情表达等方面。3、通过课堂讲解、学术研讨、诗歌欣赏等教学方法，提高学生鉴赏唐诗的能力和阅读文学作品的水平，培养学

2、生的文学素养和人文情怀。二、教学内容：1、登鹳雀楼的主题、意象、韵律等方面。2、唐代杜甫登岳阳楼中的韵律、韵脚等方面探究。3、唐代杜甫长亭送别中的用典、感情表达等方面探究。三、教学重难点：1、对唐代文学背景及王之涣、杜甫的诗歌创作背景及文学特点进行全面剖析和解读。2、通过对登鹳雀楼、登岳阳楼、长亭送别等诗歌的韵律、韵脚、用典、感情等方面深入分析，理解唐诗的深刻内涵和情感价值。四、教学方法：1、讲授法：通过教师讲解、课堂板书等方式，介绍唐代文学背景、王之涣、杜甫的生平及文学作品；剖析唐诗的韵律、韵脚、用典、感情表达等方面。2、学术研讨：通过教师带领学生们进行讨论、展示、交流，来提高学生们的文学素

3、养、人文品质，进而形成自己对唐诗的鉴赏和理解。3、诗歌欣赏：利用多媒体等手段展示唐诗的配图、视频、录音等，提高学生们对唐代文学作品的鉴赏和领悟能力，进而加深对唐代文学的鉴赏和背景认知。五、教学评估：1、口头表达：学生通过口头表达，展示对唐代文学背景、王之涣、杜甫等文学作品的理解和认知。2、作文写作：学生通过作文写作，加深对唐诗的鉴赏和理解能力，表达自己的文学思维和文化品位。3、期末考核：通过一次整合性的期末考核，对学生在本教学过程中所掌握的知识、能力和素质进行全面测试和评估。本教案的重点在于对唐代文学的鉴赏和理解。教学的目的在于,引导学生们掌握基本的文学鉴赏方法和技巧，成为具有人文素养、文化品

4、位的时代新青年通过本教学过程，学生们可以深入了解唐代文学的背景、特点和代表作品，理解唐诗的韵律、韵脚、用典、感情表达等方面,培养对唐代文学的鉴赏和理解能力。同时，通过学术研讨、诗歌欣赏等方式，提高学生们的文学素养和人文品质，让他们成为具有文化品位、时代责任和创新意识的新时代青年。唐诗是中国文学史上的重要篇章，通过深入挖掘和理解唐代文学的内涵和价值，可以更好地传承和发扬中华文化，为中华民族的文化繁荣发展作出贡献长亭送别（网友来稿）教案教学设计2长亭送别（网友来稿）教案教学设计一、教学目标:1、通过教学使学生能够理解“长亭送别”这篇诗的背景和内容，了解唐代诗歌的特点。2、能够欣赏唐代优秀的诗歌，并

5、善于运用诗歌学习方法。二、教学内容：1、“长亭送别”诗歌的背景介绍。2、全诗的逐字解释和理解。3、诗歌欣赏和填词练习。三、教学方法：1、讲解结合练习：老师上课时通过讲解和解读诗歌的方式引起学生兴趣，配合学生练习来让学生更好地理解和欣赏这篇优秀的诗歌。2、口语表达：通过展示发言和学生小组对话的方式，让学生们能够培养说出自己的想法、分析和表达的能力。3、课外拓展：倡导学生课外自学，阅读名家诗歌，可以有效提升他们的文学素养和练习语言能力。四、教学过程:1、背景介绍:在教学诗歌之前，可以简要介绍一下唐代的背景。在唐代是中国诗歌的鼎盛时期，很多优秀的诗人都在这个时期活跃。同时,唐代也有许多重要的社会事件

6、，这些社会事件都为唐代的文学发展提供了土壤，这也使得唐代的文学成果更加辉煌。“长亭送别”是唐代诗人王之涣所作，在唐玄宗时代，这一首诗歌几乎成为了中国古代文学中的代表作之一。2、诗歌解读：全班学生一起来朗诵这首诗歌，并依次解释每一句的意思，让学生能够更深入地了解诗歌的内容和诗人的写作思路。3、诗歌欣赏：学生可以在这一部分自由发挥，可以自行朗诵诗歌或是自己创作篇章发表。同时老师也可以分配各种诗歌练习，比如随机让同学填词，或者自由创作过后进行互相欣赏和点评。四、教学总结：通过本次教学让学生更好地了解了“长亭送别”这首优秀的唐代诗歌，并掌握了阅读诗歌的方法和技巧，同时也提升了学生的文学素养，培养了学生

7、的综合语言能力。学生在整个过程中不断地思考，探究，现场思考并解释诗歌，这不仅能够加强他们的语言表达能力，同时也可以为他们的生活中带来更多的思考与乐趣。教师在教学时需要尽量触发学生的缤纷想象力和扩绿表现力，通过接地气且容易理解的方式代入诗歌，让学生更快速地掌握其深层意义，培养其诗歌鉴赏和创作能力通过课堂教学，学生们深入地了解了唐代诗歌代表作长亭送别的背景、内容、风格等方面，也学会了诗歌的解读和欣赏方法，从而提升了他们的文学素养和语言表达能力。通过课堂互动，学生们的思维得到了很好的锻炼，同时也增强了学生对文学作品的兴趣和热爱，这对他们的个人成长和发展都有着很重要的意义。教师在教学中充分运用课堂互动

8、、自主探究等方法，旨在引导学生探索与发现，培养其独立思考和创新能力，以更好地适应未来社会的发展需要长亭送别（网友来稿）教案教学设计3长亭送别（网友来稿）教案教学设计一、教学目标1 ,了解唐代诗人王之涣的生平、文学成就和代表作品一一登鹳雀楼和边城。2 .理解长亭送别的文学价值及背景。3,掌握长亭送别的基本句式和运用方法，提高自己的写作和表达水平。二、教学重难点1 .教学重点(1)学习、领悟长亭送别的主题、艺术特点和时代背景。(2)学会分析古诗文的框架结构。(3)掌握古诗文的常用修辞手法。2 .教学难点(1)研究王之涣的人物形象的塑造。(2)领悟诗人的丰富想像力和多重意义。三、教学过程1导入教师出

9、示两张图片，让学生猜测图片背后的古诗内容及作者。2学习课文长亭送别(1)带领学生朗读课文，感受诗歌的音韵美和意蕴。(2)讲解课文的内容、文学特点，体现其丰富的想像力和多重的隐喻。(3)分析诗歌的七言绝句结构和运用的修辞手法(4)掌握古代诗歌的常用修辞手法，如对仗、比喻、拟人等。(5)让学生写一篇简短的感怀文章，表达自己在课文读后的感想与思考。3 .深入阅读(1)分角色朗读长亭送别。(2)通过分析与讲解，让学生深入了解课文中的各种意象情感。(3)仔细研究诗人王之涣，在作品中的人物描写和情感表达。(4)引导学生来体谅、思考和感受王之涣这篇文章所蕴含的蕴深情感，弄清楚王之涣的人物形象的塑造，从中领悟

10、出唐代美学文化的传承。4 .课堂互动(1)课堂上多组织小组讨论、修辞语言的运用和诗歌的表达方式，引导学生感性地理解诗句表达的内涵。(2)班级集体模仿长亭送别的写作技巧和表达方法，培养学生写作潜力。五、作业布置完成一篇IOOO字以上的作业一一评论长亭送别。六、教学评价通过教师和学生的互动交流，验收学生的学习质量，评估学生的学习水平，评判教学目标的实现效果。通过这些手段来提高教育教学质量本课设计的主要目的在于引导学生深入理解长亭送别这首诗歌，从多个角度进行分析和解读，同时通过教学评价来衡量学生的学习情况。整个课程主要分为课前准备、基础阅读、深入阅读和课堂互动四个部分，包括朗读、讲解、分析和写作等教学内容。通过这些教学手段，不仅可以提高学生的文学素养和阅读能力，还可以培养学生的批判性思维和创造性思维能力,促进学习的深入与发展