部编版九上第9课《中世纪城市和大学的兴起》.docx

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1、【知识梳理】部编版九上第9课？中世纪城市和大学的兴起？9、中世纪城市和大学的兴起自由和自治的城市o城市兴起原因：农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易开展，人口增长，因此旧城市复苏，新城市兴起。O规模：新兴城市规模较小，人口一般在五千人以下。O位置特点：交通便利，相对平安，能够吸引人聚集的地区。O城市居民争取自由：城市居民采取各种手段争取自由和自治，常用手段包括金钱赎买和武装斗争。O自由城市：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得随意向市民征税。自治城市：局部城市有权选举市长，市政官员，设立城市法庭，这样的城市是自治城市。O城市自由和自治的实质：城市的自由和自治实际是从国

2、王或领主手里取得的“特许状。国王的特许既削弱了割据实力，又得到城市的拥护。但是取得自治并不能完全摆脱国王和领主的控制。城市居民的身份O城市根本居民：手工工匠和商人，他们一般都是从周围的农村的农民转变来的。O市民身份获得：农奴进入城市居住一年零一天，就获得市民身份，从此享有市民的自由，领主无权强迫他们变回农奴。因此越来越多的农奴逃离庄园进入城市，同时促进了城市的开展。o早期资产阶级：随着城市的开展，城市手工业者和商人不断分化，出现富裕的大手工业作坊主，商人和银行家，他们就是早期的资产阶级。大学的兴起O大学：本义是一个团体或行会。与手工业行会和商人行会性质一样，不同的是由教师或学生组成的保护自身权

3、益的团体，后来逐渐用来指专门教育的机构。O兴起背景：11世纪后，随着经济的开展，希腊、罗马的古典著作开始在欧洲传播，阿拉伯文化也不断传入欧洲，12世纪，西欧的教育和学术出现了新的气象，促进了大学的兴起。O大学包括：教会学校和教师私人办的学校。教师私人办的学校必须从教会取得授课许可证。O教师行会：为了维护自身的权利和经济利益，巴黎教师组成教师行会。O大学自治地位表达：免赋税特权，司法特权，教育自主权。O国王与教皇的态度：国王一般尊重大学自治，教皇支持大学，但不允许异端言论。O大学司法特权：大学师生免受地方世俗法官审判，按教会法规定，由当地主教审理，或由大学法庭审理。O根底课程：先修根底课程，包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。O专业课程：完成根底课程进入专业课程，包括：法学、医学和神学。