六年级下册《匆匆》预习任务单.docx

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1、第三单元匆匆预习任务单（一）预习角度一：自主识字，了解作者任务1读词语，给画横线的字注音隐藏 宝藏 能胭 蒸融 裸露任务2看看下面的词语，你有什么发现？匆匆默默斜斜白白头涔涔泪潸潸赤裸裸茫茫然轻轻悄悄伶伶俐俐把文中的“头涔涔、泪潸潸”换成“满头都是汗、流了很多泪”，好不好，有什么不同？比较下面两个句子，有什么不同，哪一个表达效果更好，为什么？L为什么偏要白走这一遭啊？2.为什么偏要白白走这一遭啊？任务3完成资料卡朱自清（1898-1948 ）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。代表作有散文荷塘月色绿背影等，著有散文集背影欧游杂记，

2、杂文集论雅俗共赏等。（文中反复说“八千多个日子”，朱自清先生为什么这么说？查阅资料，工毓文章创作的背景。简单填写在上面资料卡的横线上。预习角度二：初读感知，把握结构任务1读读下面的句子发现特点,完成填空。“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？ ”“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？ ”“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ”“这些句子都是 句，根据它们在文中出现的位置，我发现这篇文章在结构上用到了 的方法。以这些句子为线索会发现，作者从已经过去的、正在过去的、时间匆匆里的人这三个角

3、度描述里时间的易逝。任务2除了上面的问句，课文中还有两处使用了一连串的问句，摘抄其中的一处。 |我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？IJ 读一读连串的问句，你体会到：读一读连串的发问，表达的好处是： I1预习角度三：探究感悟，体会情感任务1文章一开始描绘了美丽的春景：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，又再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。有人说作者就是为了表现春天的美丽，你同意这种观点吗？联系上下文说说你认为作者的目的是什么？我的观点是：任务2作者在文中针对“时间”做了许多比喻，比如把“八千多个日子”比作“一滴水”，把“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”，看看这些“喻体”，它们共同的特征是：。八千多个日子其实不短了，作者为什么这样比喻？我的看法是: