道德与法治人教版七年级上册2016年新编41和朋友在一起 教学设计.docx

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1、4.1和朋友在一起教学设计课题4.1和朋友在一起单元第二单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标知识目标：懂得随着年龄的成长，我们的交友方式才能力目标：正视在朋友交往过程中遇到的问题并学弓情感态度与价值观目标：理解友谊带来的力量，在1m范围发生了变彳告处理。所的环境中建立彳匕了解朋友的重要性。斫友谊。重点友谊的力量难点友谊的力量教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新展示图片：你觉得照片里的四个人是什么关系？思考并回答老师提出的问题引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课一、我的朋友圈接着导入的图片如今4人都被清华大学录取“这是一辈子的缘分”景亿感叹活动：晒晒你的朋友圈你

2、小学的好朋友都有谁？进入初中后你交到哪些新朋友？你会把烦心事向谁倾诉？教师总结：1朋友圈的变化伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生“；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈组织学生讨论指导学生讨论归纳总结学生自主分享，全班交渲染了一种对友谊的巨大渴望的情感氛围，让学生产生同理心我也有这样不舍和渴望，老师再适时引导天下无不散之筵席，学生自然会思索友谊存在的意义。比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。教师总结：2.经常梳理朋友圈的意义二、友谊的力量展示材料：和好朋友一起上同一所大学，超

3、酷的！分享与交流：分享与交流：你从他们的故事中感受到什么？展示材料：思考：你的性格、言谈举止、兴趣爱好等，受到朋友怎样的影响？同龄人的故事一小龙的变化教师总结：朋友真爱做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。这说明了什么道理？3.友谊的力量/作用/影响朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。情景探究教师这给我们什么启示？总结：朋友对一个人

4、的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的流。观看图片，认真思考让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友的模式、特点，交往范围、交往深度的变化等方面对自己的友谊状况进行察觉和了解，试图回忆寻找出令自己难忘的朋友引导学生发现选择中的共性，让学生察觉到自己现影响。“友直，友谅，友多闻，益矣。”思考：我们应该交什么样的朋友？教师总结：朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。归纳：交友的原则：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。视频：朋友“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行。友谊，像一股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春风，抚慰着我们的心灵。好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。多和好朋友相处，你会得到更多快乐。让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧！通过本节课的学习，你们有什么收获呢？在在交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。逐渐明确朋友成为生命中越来越重要的部分，从而产生主动结交朋友的意愿。拓展提高见课本课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好板书