道德与法治 九年级上 第一课第1课时坚持改革开放 教学设计.docx

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1、道德与法治九年级上第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放教学设计教育部人教版道德与法治九年级上第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放教学分析【教学目标】情感态度与价值观目标：充分认识改革开放是强国富民之路；坚决拥护和支持改革开放。知识目标：结合我国经济和社会的巨大历史变化，理解改革开放的作用和重大意义；结合中国腾飞的表现，理解证明的道理。能力目标：能够运用所学知识对经济社会现象作出正确的分析和归纳。【教学重难点】教学重点：改革开放的意义。教学难点：改革开放的必要性。教学过程导入新课改革开放40年来以来老百姓生活的变化：靓起来的穿着；快起来的通信方式；大起来的

2、住房；好起来的教育设施；热起来的假日旅游等等。通过你的观察，我们身边的生活还有哪些变化？想一想：为什么老百姓的生活会发生如此大的变化？（学生从不同的角度阐述）教师总结：老百姓的生活会发生如此大的变化，得益于改革开放。改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。新课讲授一：改革开放促开展（一）改革开放的开始材料：1978年11月，安徽省凤阳县小岗村18位农民签下一份“契约”，按下了手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合一一就在这些农民按下手印后不久，党的十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为核心的中国最高层的政治家和最底层的

3、农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。想一想：1 .党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。2 .改革开放40年来，中国发生了那些翻天覆地的变化？总结：改革开放极大激发人民群众的创造性，极大解放和开展社会生产力，极大增强社会开展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。3 .中华民族实现了从站起来到富起来

4、、强起来的原因有哪些？学生通过书本知识总结总结：坚持了中国共产党的正确领导；坚持了改革开放，解放和开展了生产力；坚持了党的根本路线等（二）改革开放的重要意义材料：2019年3月，石家庄市委书记邢国辉调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放座谈会并讲话。邢国辉书记强调，省会城市石家庄能有今天的开展，依靠的是改革开放，下一步开展要继续深化改革扩大开放。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。改革开放以来，党和政府领导人民发扬改革创新的时代精神，实现了一系列的突破，实现了石家庄市开展的历史性跨越。1思考：“省会省市石家庄能有今天的开展，依靠的是改革开放，下一步开展要继续深化改革扩大开放

5、。谈谈你对这句话的理解。小组合作探究总结：改革开放促开展；改革开放是强国之路，富民之路；改革开放是当代中国最鲜明的特色；改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路等等2.学生分组讨论教材第4页“探究与分享，归纳总结改革开放的重要意义。师生共同总结：（1）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同开展的根本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康开展。（2）改革开放使广阔人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重

6、创造已成为社会共识。二：中国腾飞谱新篇（一）中国腾飞的表现材料一我国粮食生产连年增收，肉类，禽蛋和蔬菜等产量稳居世界第一。农业生产方式正由传统向现代迈进。材料二我国制造业规模跃居世界第一位，已经建立起门类齐全，独立完整的制造体系，重大技术装备取得突破，建成一批接近或到达世界先进技术水平的工程工程。材料三我国效劳贸易规模迅速扩大，2019年第三产业增加值比重为51.6%。思考问题：上述材料共同说明了什么？学生总结：这表达了中国的腾飞。中国的经济、科技和文化等事业蓬勃开展，综合国力显著增强等等。教师总结：中国腾飞的表现：(1)中国已成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储

7、藏国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃开展。(2)我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。(3)从“引进来到“走出去，从参加世界贸易组织到共建“一带一路，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。(二)中国腾飞证明的道理1阅读教材第68页内容，思考答复：中国腾飞证明了什么道理？师生共同总结：(1)中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类开展史上的伟大奇迹。(2)中国人民通过改革开放过上了幸福生

8、活。(3)中国已经成为影响世界的重要力量。(4)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。2.实践作业：请你了解一下改革开放以来家乡的开展成就，以书面报告、摄影作品等形式与同学分享。三、课堂总结通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的开始和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。板书设计一、坚持改革开放1改革开放促开展改革开放的开始和重要意义2、中国腾飞谱新篇中国腾飞的表现中国腾飞证明的道理教学反思本节课的主题是坚持改革开放，初三学生由于学习过初二中国现代史的内容，关于改革开放的具体历史事

9、例有一些知识储藏，教师可以从党的十一届三中全会作为切入点，展开知识的讲解，这样做可能效果会更自然一些。课堂导入材料展示了老百姓生活的变迁，形象展示了人民生活水平的极大改善，但是，这个材料有些缺乏，如果和过去的生活水平做一些比照，更能够说明问题。新授课分两个局部，改革开放促开展和中国腾飞谱新篇两局部。第一局部，改革开放的开始，从小岗村大包干这个材料入手展开教学。由于学生对于家庭联产承包责任制有所了解，学生可以很快理解改革对于中国的重大影响。材料设置了三个小问题，由易到难，具有递进式的特点，符合学生的认知规律。这一局部书上有答案，没有必要展开讨论。第三问，实现伟大飞跃的原因有哪些。这个问题涉及的知

10、识点比拟多，最好留在课下作为探究的作业更为适宜。改革开放的意义，教师选取了本地区的一个事例，学生也能切身感受到身边的变化，体会到党和政府全面深化改革扩大开放，关注民生，改善民生，对于我们的影响。问题设问比拟简单，学生从书本上就能归纳出答案。对于一些政治术语，教师没有及时强调，比方根本经济制度、社会主义市场经济体制，教师要重点强调，也可以稍微介绍一些浅显的知识链接，这是道德与法治科目和历史科目结合的知识点，这样讲解可以引发学生的兴趣，进而引发思考。第二局部，中国腾飞的表现，选用了三个文字材料，涉及中国经济科技文化等方面。在增加一些图片事例会更直观一些，更能让学生感受我国综合国力的显著增强，增强青少年的民族自豪感和自信心，培养爱国主义情感。中国腾飞证明的道理，在这一环节，师生互动较少，可以让学生提出自己的认识，小组合作讨论，形成一些课堂生成的问题，师生一起突破这一难点。总之，本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地去观察、分析社会现象，自觉地去做改革开放的拥护者、支持者。