美术教学活动设计方案集锦6篇.docx

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1、美术教学活动设计方案（集锦6篇）美术教学活动设计方案篇1【活动目标】1、观察自己的小手，体验游戏的快乐。2、引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。3、创造性地印画出各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。【活动准备】音乐、颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。【活动过程】一、开始部分：表演激趣，导入活动。组织孩子听小手拍拍的音乐，做动作进入活动室。二、基本部分：1、观察讲述，认识小手。孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的？（小手）你们可真聪明，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和老师来拍拍手吧！（逐一和幼儿

2、击掌）咱们来看看我们的手有哪些地方不一样？可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有很多一样的地方，我们一起来找一找。教师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。手指上有手指甲，还有手心和手背。2、表演动作，了解小手。小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌,你们想听吗?孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧!示范:我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。孩子们，咱们一起来表演，好吗？孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么？（让幼儿自由表现）我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个

3、特殊的本领，看看这是什么？出示手影。我们的小手还能做手影游戏，咱们一起来试试吧！3、分组操作，展小手。孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵巧。出示操作材料，向幼儿介绍操作方法（手形印画、手形添画、印画小手），幼儿自由选择进行活动。分组讲评幼儿活动情况。4、拓展经验，保护小手。孩子们，你们的小手可真灵巧，可以做这么多事情。我们的小手这么重要，应该怎样保护自己的小手呢？启发幼儿说出保护小手的方法。三、结束部分：教师小结，带孩子到户外洗手，让孩子保护好小手。美术教学活动设计方案篇2活动目标：1 .大胆运用毛笔画荷花、荷叶，表现自己心目中的“荷塘月色”。2 .尝试合作绘

4、画，运用简单的色彩表现丰富的画面内容。活动准备：颜料、毛笔、画好底色的铅画纸，荷花图片（课件）及实物若干，抹布，背景音乐春江花月夜，美工服，月亮教具，布置场地。活动过程：一、欣赏“荷塘”，引起兴趣1 .进入活动室，欣赏场地上布置的荷花池，引起幼儿参与的兴趣。2 .师：“夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒To荷花池里却绽放了无数艳丽的花朵。荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。“（欣赏荷花课件）二、操作演示1 .展示作画工具：铅画纸、毛笔、颜料。2 .教师示范。重点：毛笔蘸粉色，平按，表现花瓣，一片片花瓣组合，画出荷花。换细笔，蘸绿

5、色画茎；大毛笔蘸绿色画荷叶，荷叶要画大些。三、引导幼儿操作师：荷花池开了很多的荷花，小朋友来不及画了，那么就要找好朋友一起，团结合作，一起完成。有的小朋友画荷花，有的画荷叶。四、幼儿操作1 .分组、分工，合作进行。2 .注意画面的布局，要充实些。重点：荷花的下笔要明快，几笔完成一朵荷花。五、展示作品将作品布置在背景帘上，播放背景音乐，互相欣赏。“好美的荷塘，连月亮也陶醉了。”（出示月亮教具）说明：毛笔作画对于小班孩子来说，难度较大，运笔、握笔都成难题。忽略这些，只是简单地表现荷花、荷叶，让画面充实、优美，领略的就是这样的一个画面结构和色彩合成，体验创作的愉悦，体会荷塘月色的美好意境。美术教学活

6、动设计方案篇3教学目的：1、培养幼儿对刮画的兴趣。2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。教学准备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。教学过程：1、老师出示刮画工具，引起幼儿的兴趣。师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢？除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么？2、尝试活动。请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。看看能画出一些什么图案。3、老师总结各种工具可以刮出不同的美

7、丽的线条和图案。4、老师示范刮画：长颈鹿。用竹卷刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。5、出示范画，请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么？6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。这么多美丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展,请别的班级的小朋友也来参观吧。美术教学活动设计方案篇4蛋和蛋制品活动目标：1经过活动明白什么蛋是什么小动物生的。2 .在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达本事。

8、3 .在制作蛋沙拉的过程中构成礼貌的好习惯，享受生活的乐趣。活动准备：1 .与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹤鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。2 .幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。3 .教师自我也准备一些各种蛋异常是鸽子蛋和鹤鹑蛋。4 .准备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉酱。5 .一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品，抹布若干块。活动过程：一 .挑蛋。师：今日教师为你们带来了很多的蛋，请你们挑一只你喜欢的蛋，然后说说你挑了一个什么蛋？它是谁生的？幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的二 .摸蛋。1师：此刻请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同

9、的和不一样的？幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。2 .师：我们生活中还有很多的蛋你见过那些？教师总结：小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不一样，大小不一样，但他们摸上去都是很光滑的。三,认识蛋清和蛋黄。1师：你们明白这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢？我们打开来看一看就明白了。3 .教师介绍磕蛋的方法和应注意的方面。并提醒幼儿要注意卫生。4 .幼儿动手磕蛋，教师在旁协作指导。5 .幼儿个别回答。教师总结：不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。四.教师现场煮蛋。1师：今日教师来为小朋友们做一道好吃的蛋做的菜好吗？幼：好。2.教师边炒蛋边提问：

10、1）师：小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的？幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。2）师：蛋除了能够做好吃的菜之外还能够做很多好吃的点心呢!你明白那些点心里有蛋吗？幼：蛋糕、蛋卷、蛋黄派。延伸活动：制作蛋沙拉。1 .师：我们一齐来学做好吃的蛋沙拉，并开一个“蛋的Party”吧!2 .师：介绍制作蛋沙拉的方法，和应注意的方面。3.师：好，小朋友们此刻我们去参力口“蛋的Party”吧！（舞会音乐响起）幼儿自我动手制作沙拉。美术教学活动设计方案篇5教学目标：1、培养幼儿对刮画的兴趣。2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大

11、胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。教学准备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。教学过程：1、老师出示刮画工具，引起幼儿的兴趣。师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢？除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么？2、尝试活动。请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。看看能画出一些什么图案。3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图

12、案。4、老师示范刮画：长颈鹿。用竹卷刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。5、出示范画，请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么？6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。这么多美丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展,请别的班级的小朋友也来参观吧。美术教学活动设计方案篇6逛苹果园一、活动构思刚入园2个月的小班孩子的注意力还很不稳定，容易分散，不能时时注意教师的讲解，所以我以“苹果”这个孩子最熟悉

13、的水果为主角，采用了活泼生动的情景教学方法，让幼儿在趣味、直观、形象的“逛苹果园”情景中，经过对学具的操作，使幼儿始终以主角身份参与游戏，感受数量，学习按颜色分类、配对，使幼儿学得简便、自主。一环扣一环的情节既贴合小班幼儿好动的特点，又不断吸引了幼儿的注意力，让幼儿在趣味的游戏中体验并感知，引发幼儿对数的好奇和探索的兴趣。二、活动目标1、发展幼儿对物品颜色、数量的感知本事，尝试简单的分类。2、幼儿在玩的过程中练习用夹子夹物，发展幼儿的小肌肉群。3、幼儿能愉快地参与活动。三、活动准备1、音乐郊游、苹果。2、椅子若干，皱纹纸铺成的小路一条（宽25cm）,红黄绿篮子各2个。3、彩色苹果夹若干，纸杯制

14、成花状（比幼儿人数多，花瓣数分别为2、3、4）o4、数码相机一个。5、事先在门口为每个孩子发一张果园的门票，上头印有不一样颜色的苹果。四、活动过程引出活动资料1、师：“今日教师请小朋友一齐去苹果园玩玩，瞧，前面有一条小路，我们必须走小路、跨过小沟才能进入苹果园，走小路的时候要当心，千万不要踩到旁边的小草。让我们一齐出发吧！”2、幼儿走小路，跨过小沟进入苹果园（这个环节使活动更具真实性，同时又锻炼了幼儿的平衡与跨的本事）。（二）捡苹果1、走进“果园”，师：“呀，昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，我们快来帮忙捡苹果吧！”幼儿分散捡苹果，教师参与幼儿活动。2、幼儿集中，教师请小朋友们摸摸

15、苹果宝宝、亲亲苹果宝宝，满足其好奇心。3、教师出示自我捡的苹果宝宝，利用夹苹果的机会让幼儿团体数数。师：“瞧，我也捡了几个苹果宝宝，你们来帮我数数吧！”4、请幼儿把小苹果夹在自我的衣服上（让幼儿夹苹果，目的一是练习用夹子夹物，发展幼儿的小肌肉群；目的二是为下头的活动更清楚地看到自我和别人苹果数量奠定基础）。师：“哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们一齐来唱苹果歌、跳苹果舞吧！音乐一停小苹果树就不能动喽。”放音乐，音乐声停，给幼儿拍照：“让我来看看哪棵苹果树是一动不动的，我来给他拍照。”（孩子都异常喜欢拍照，所以这个环节用拍照的形式能使活动更趣味味性。并且，小班的幼儿是好动的，拍照能够使他们更好地遵守规则。）教师提问个别幼儿：“你的树上结了几个苹果？”（巩固幼儿对数量的认识，如果有超过4个以上的，能够让幼儿以“许多”表不O）第二次游戏，要求音乐声一停，幼儿坐下休息：“我们再来玩一次吧，可是小苹果树们刚才站得很累了，这次音乐一停，我们能够坐下来休息一下。”放音乐，音乐声停，教师提问个别幼儿：“你的树上结了几个苹果？”再