篮球教材教学方法和手段.docx

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1、第四讲篮球教材教学方法和手段一小学学段教学方法和手段应用原则：1、要考虑各年段学生的认知和身心特点；2、要有利于激发学生学习和锻炼兴趣；3、要多采用发挥学生主体参与的方法与手段。具体来说：在低年级教学中，要充分把握好学生的年段特点和学习内容的水平要求，围绕激发兴趣和熟悉球性展开内容的组织、设计和教学，鼓励学生在戏球过程中自己去尝试玩球的新方法，建议采用观看片段式（10-15分钟）足、篮、排球比赛画面来结合教学，帮助学生了解球类运动。在中高年级教学中，教学过程中应遵循渐进原则，通过学生尽情地玩味给学生以深刻地“体验；通过创设竞争与挑战的活动情景以激起学生强烈的求知欲望和不断地自我追问；运用好活动

2、中的竞争和挑战，把这种良好的心态转化为强烈的求知欲和自我不断完善的进取心；也可根据学生的实际水平给予学生一定的学习空间，可以采用自选学材和目标分层等等。根据本教材具有开放性、可容性的特点，鼓励师生进行玩法的创新和有效教材资源的补充;在学习时空上的延伸，可以作为课外的一种健身和娱乐的项目。二初中学段教学方法和手段应用原则1、一般应遵循从易到难、从简到繁、从原地到行进间的教学流程，引导学生体验篮球技战术的学习过程；2、教学方法要注重多样性与针对性的有机结合，应明确具体的教学方法和手段是为了特定的篮球教学目标和内容而服务的；具体来说,初中学生技术和技能基础差别较大,教学中要根据学生掌握情况,制定教学

3、方案。技术教学过程中，要让学生知道每个技术动作的功能和作用，从简单、原地练习开始，要求学生掌握动作要领和方法，通过学练体验动作的完成过程，在此基础上，采用游戏或技术单项比赛活动，在教学中根据教材内容设计各种学练方法。如投篮，一般以篮下练习开始，到罚球线投篮，等动作熟练后，可改变投篮位置，提高学生投篮的适应性。在篮球教学中对学生的错误动作要有措施，备课时有预见性。每次课都有具体目标，用哪些方法教学效果好，相同动作练习时间不能过长。高中学段教学方法和手段应用原则1、充分发挥学生的主体作用，给学生尽可能多的练习时间，让学生根据自己能力和特点，进行个性化学练。2、基础配合和全队战术的学习采用启发式教学

4、流程，让学生从案例中能举一反三，灵活应用。3、多组织学生进行各种类型的教学比赛，培养学以致用的意识。高中学生已具备较强的自学能力，每个学生都有自己的特点，教师在教学中要引导学生发挥自己特长，指出其需要提高的地方。给学生一定的自练和同伴交流的时间，比教师直接指导可能效果更好。在教学中要充分利用多媒体课件，通过实战中技术运用情况展示，让学生思考如何进行有效地学练。在战术配合知识传授教学中，重点是基础配合的熟练性和运用时机的把握，了解与同伴配合和信息交流的作用和方法，全队战术以常用战术为主，简要介绍类型和作用，通过组织比赛，使学生体验战术应用的方法，同时，组织学生尝试裁判工作，有利于学生能力培养和对教学内容的掌握。