种子的秘密项目实施一公开课.docx

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1、种子的秘密建议年级：大班项目时长：4周教师：夏琦项目实施I一、顼目准备1 .材料资源：种子、花盆、泥土、铲子、保群膜、洒水壶、抹布、勾线笔、绘画纸张、记录表格、各种装扮材料。2 .软材料（图片、课件、视频）：小芽生长视频、播种方法视频、采访专家录音。3 .场地资源：花园、播种操作台。I二、项目流程本项目实施过程主要分为问题与聚焦、游戏与活动、设计与创作、交流与发现、反思与迁移五个环节（见图2.82）0I三、实施过程本项目每个环节的实施过程如下：（-）问题与聚焦（1） 放式讨论会（1）提问顺疑，引发思考。提出问题：“瓜子是种子吗？幼儿关注瓜子，是因为瓜子接近幼儿的生活，是他们熟悉的，便引起了幼儿

2、的兴趣。（2） 图2.82项目流程图（3） 互相交流，获得经验。幼儿与同伴发表自己的观点，了解种子的样态，通过与同伴之间的交流，了解到种子的知识。（4） 发现问题，深入了解。教师从幼儿的表达中，掌握幼J曲于种子的了解程度，基于幼儿现有的经验与发展特点，发现了驱动性问题：“种子是死的还是活的？”以此激发幼儿持续探究，推进幼儿对于种子的深度理解。2.预热性活动活动1：种子的样子（1）认识各种各样的种子。幼儿在家中收集到了不同种类的种子，在活动中运用放大镜与小伙伴们进行观察、对比。关键提问1：种子是什么形状的？什么颜色的？关键提问2：种子长得一样吗？（2） 观察、比较发现不同。针对关键提问2,幼儿将

3、各种各样的种子进行了仔细的对比，用画画的方式记录自己的对比结果。（3） 根据颜色、大小、特性等进行分类。幼儿借助工具对种子的形状进行观察比较，发现其相同与不同之处（见图2.83、图2.84）O活动2：打开种子看看图2.83收集各种各样的种子图2.84用用工具观察种子（1）使用工具打开种子。幼儿使用工具尝试打开种子。关键提问：种子里面有什么？（2）认识种子的内部结构。关键提问：你知道种子里面藏着什么吗？使用自己选择的工具打开种子以后，幼儿惊喜地发现，种子里面有东西。教师提供种子的内部结构图，引导幼儿认识其内部名称：胚根、胚芽、子叶和种皮图285使用工具打开种子花生BE2.S-减在量子BS2.8S吃出来里的畀子的各冲冲子胚根胚芽子叶种皮图2.86种子内部结构图组成(见图2.85、图2.86)活动3：种子藏在哪里？(1) 引出问题，激发探究关维提河上种子还会栽在里呢？关维提问2：水果里的种子都一样吗？是什么样子的呢？(2)亲身体蛉，感知不同基于美曜提问2开展了“找找水果里的种子”的活动，幼儿边哈边探索，小心翼翼地抿看，多种感官体验种子。最终得到结论，梨子、苹果、西瓜、榴莲等拥有种子见图2.87、图2.88)O已有经照：探究还在持续，幼儿们联系生活，了解了种子的基本结构。最近发展区：在活动中，本班幼儿欢探究种子，教师顺应幼儿的需求提供相应的支持。这也正是一种探究自然界以及自然规律的尝试。