福船院《环境监测》课程标准.docx
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1、环境监测课程标准课程代码:07030102课程名称:环境监测英文名称:Environmenta1Monitiring课程类型:专业基础课总学时:92讲课学时:56实验学时:36学分:5适用对象:三年级先修课程:分析化学第一部分前言一、课程性质与地位1课程定位从环境监测根据高职高专环境类专业的人才培养目标,课程以福州市环境监测站环境监测实际工作任务能力为主线,按照目前环境监测现岗位运行的项目和方法,以及岗位对环境监测人员的知识、能力和素质要求,形成教学内容框架,教学中力求体现实际、实践、实用的结合。以培养工作在第一线的实用型、技能型环境类专业人才为基本定位2、课程作用环境监测课程是直接面向环境监
2、测技术岗位的一门专业课,同时也是支撑三废处理技术的一项基本技能。首先,环境监测是一门实验性强、操作性强的课程,它要求学生具备实验员素质与操作能力,通过实验操作和技能训练,毕业后能担任各种岗位的分析测试工作,因此先修课程为无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验、分析化学、分析化学实验、仪器分析。第二、环境监测是一门联系性强、分析性强的课程,它要求学生获取水质监测综合能力、大气和废气监测综合能力、土壤污染监测综合能力等,为考取职业资格证做好充分准备,通过生产顶岗实习实现毕业后能从事环境监测与各企业的分析测试工作。因此,学习这门课程可为后续课程水污染控制技术、大气污染控制技术、环境管理、环境
3、影响评价等课程提供有关监测和分析测定必要实验技能和监测技能。因此,该课程在强调掌握基本理论和基本技能的同时,突出针对监测岗位的实践技能;应通过课堂、实验、企业现场等教学环节加强学生的基本理论知识、基本实践技能训练,通过实训、顶岗实习等环节,使学生获得岗位应用能力和职业素养的培养。二、课程基本理念根据环境监测工作过程中的采样、保存、测试、数据处理及结果分析,划分四个教学模块,设置学习情境进行学习三、课程设计思路本课程是环境监测与治理技术专业学习领域课程体系中的核心学习领域课程,确定了以环境监测的工作过程作为设计思路,本课程与环境监测站真实工作过程高度一致的教学内容设计,使学生深入地理解环境监测的
4、基本原理、方法,同时具备污染源调查的能力并制定污染监测方案,确定监测断面、采样点及采样方法;正确地预处理水样,完成污染监测指标的化验分析;能正确处理实验数据及评价污染现状。在教学内容设计环节上,既要考虑在企业中具有典型性的任务,又要考虑到最为有效地促进学生职业能力发展,达到本课程目标第二部分课程目标一、总体目标过本课程的学习,要求能担任企事业单位环境监测员工作。具体表现以下三个方面:1知识目标掌握环境监测基本技术和标准分析方法的原理,具体监测项目的布点原则,数据的处理方法。2 .职业能力目标根据和环境监测工岗位要求,参照国家最新的环境保护标准技术规范和方法标准,重点培养学生的仪器设备的使用操作
5、和维护能力、数据处理能力,数据分析评价能力及应用能力,包括能够主动学习新技术、新标准、新规范、新知识。具有不断更新,灵活适应发展变化的能力。学生学完课程后能够获得环境监测工职业资格证书3 .德育目标培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力;培养学生热爱专业、热爱本职工作的精神;培养学生团结协作团队配合能力二、分类目标1方法能力目标(1)培养学生谦虚、好学的能力。(2)培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。(3)培养学生自学能力与自我发展能力。(4)培养学生创新能力。(5)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风;(6)培养学生的自我管理、自我约束能力。(7)培养学生的安全意识。2 .社会能力目标
6、(1)培养学生的团队合作精神。(2)培养学生的批评与自我批评精神。(3)培养学生的积极态度。(4)培养学生的沟通能力。(5)培养学生的职业道德。(6)培养学生独立工作的能力。3 .专业能力目标(1)掌握环境污染物的种类及其来源、特性、危害,能正确查阅和使用我国规定的污染标准和排放标准;(2)明确常规的水环境、大气环境、声环境监测项目,掌握其A类测定方法,熟悉B类测定方法(3)掌握环境监测实验室的基本概念与知识,熟悉环境监测质量保证内容,掌握标准曲线的绘制,质控图的绘制,能够对获得的数据和结果进行检验(4)学会按照监测任务进行水环境监测的设计,根据现场正确布设采样断面的,熟练掌握采样操作、实验室
7、测试操作技术,熟悉常规仪器的使用和维护,并能对获得的数据正确处理和分析。(5)学会按照监测任务进行大气环境监测的设计,根据现场污染源情况正确选择和布设采样点,结合气象严格按照规范要求进行采样设置,观察,熟练掌握采样操作技术、实验室测试操作技术,熟悉常规仪器的使用和维护,并能对获得的数据正确处理和分析。(6)学会按照监测任务进行噪声环境监测的设计,根据现场正确选择和布设采样点,严格按照规范要求进行采样设置,熟练掌握采样操作技术、实验室测试操作技术,熟悉常规仪器的使用和维护,并能对获得的数据正确处理(7)能够对上述监测内容进行综合设计,采样,测试和数据处理第三部分课程教学内容标准教学单元:(含实验
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