石大环境监测教案.docx

《石大环境监测教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《石大环境监测教案.docx（20页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、授课教案20-20学年第学期课程名称：环境监测授课班级：农业资源与环境20级一班.任课教师:-农学院资环系生态教研室课程名称环境监测总学时32授课班级授课地点C307,C408授课时间ITO周，周二，周四课程目标环境监测课程主要学习：水、大气、固体废弃物、土壤、生物、噪声、放射性、室内等环境要素的污染监测，环境监测质量保证以及监测方案设计等，其目的是使学生掌握环境监测的基本概念、基本原理和监测方法，了解各种方法的科学原理、监测技术的关键、适用范围等，培养在监测数据收集、整理和评价等方面开展工作的能力，培养学生具有综合应用多种方法处理环境监测实践问题的能力。环境监测可培养学生进行科学实验的初步能

2、力和严谨作风，从而进一步培养学生的创新思维和创新能力。教材及主要参考书环境监测，奚旦立，高等教育出版社，2010IntroductiontoEnvironmentaIAna1ySis美罗杰N里夫著；张勇译，化工出版社，2009章节名称学时第一章结论第一节环境监测的目的和分类第二节环境监测的方法和技术第三节环境标准第四节环境监测分析的发展趋势第二章环境监测质保证第一节概述第二节监测实验室技术要求第三节监测数据统计处理第四节实验室质量控制第五节环境标准物质2学时0.5学时0.5学时0.5学时0.5学时2学时0.2学时0.2学时1学时0.5学时0.1学时资环系教师姓名所在院系第三章水和废水监测7学时

3、第一节水体污染监测概述1学时第二节水质监测方案的制订1学时第三节水样的采集保存1学时第四节水样的预处理0.5学时第五节水样物理指标的测定0.5学时第六节水样化学指标的测定2学时第七节底质监测0.5学时第八节活性污泥性质测定0.5学时第四章大气污染监测7学时第一节大气及大气污染0.5学时第二节大气监测试样的采集1学时第三节大气气态污染物的测定1.5学时第四节大气颗粒物的测定2学时第五节工业烟道气的监测2学时第五章固体废弃物监测3学时第一节固体废物概述0.5学时第二节固体废物样品的采集和制备0.5学时第三节有害特性的监测方法0.5学时第四节生活垃圾和卫生保健机构废弃物监测0.5学时第五节有害物质的

4、毒理学研究方法1学时第六章土壤质监测3学时第一节土壤基本知识0.5学时第二节土壤环境质量监测方案0.5学时第三节土壤样品的采集与加工管理0.5学时第六章土填质监测第四节土壤样品的预处理第五节土壤污染物的测定第七章环境污染生物监测第一节水环境污染生物监测第二节空气污染生物监测第三节生物污染监测第四节生态监测第八章噪声监测第一节噪声的概述第二节噪声的物理量度和生理量度第三节噪声的的污染监测第九章放射性污染监测第一节概述第二节放射性监测方法第三节电磁辐射污染监测第十章现代环境监测技术第一节大气污染连续自动监测系统第二节水污染连续自动监测系统第三节遥感监测技术3学时0.5学时1学时4学时1.5学时1学

5、时1学时0.5学时2学时0.5学时0.5学时1学时1W0.2学时0.5学时0.3学时1学时0.3学时0.3学时0.2学时0.2学时第四节简易监测方法章节名称第一章绪论第一节概述第二节监测实验室技术要求第三节监测数据统计处理第四节实验室质量控制第五节环境标准物质课堂教学目的通过本章的学习，使学生掌握环境监测的目的、分类和特点，了解环境监测技术的发展，明确环境标准的分类和分级。教学内容及学时分配内容顺序教学时间（分）具体教学过程和内容开课引言10通过寂静的春天和阿斯旺大坝案例由环境科学问题引出环境监测课程的意义。环境监测15借助PPt通过常见城市环境质量预报理解环境监测概念、目的概念内涵，引出环境

6、监测目的和特点等。与分类提出问题：常见的检测目的有哪些？有学生参与进行分类，总结归纳，教师阐明定义。学科性质10引起学生好奇心，比较科学与技术的差别，明确环境及任务监测课程的性质及任务。环境监测10由环境监测的程序和我国八项管理制度，癌症村案原则、特点例，分析保障环境安全的相关原则。分析案例，引导学生总结环境监测的特点。环境监测10提问：我国20世纪50、80年底和现阶段主要的环境发展污染问题，进而揭示发展的三个阶段。与环境污W通过室内污染案例，对比分析环境污染与环境监测的染联系、区特点，进一步明确两者的内涵。别环境优先10由“红心鸭蛋”引出环境优先污染物及优先监测的内污染物涵。发展趋势10借

7、助图片形象地展示不同监测阶段环境监测技术的及环境标发展趋势，环境标准的分类和应用。准总结5串讲主要内容，布置复习思考题。重点、难点以及对策重点：环境监测和环境标准的概念；环境监测的任务、分类和原则；环境监测分析方法的要求及监测技术概况；环境标准的分级与分类。对策：借助图片和具体示例，重点讲授，反复强调教学方法和手段通过课堂提问，引出问题，引起学生注意和兴趣，主要采用多媒体教学，借助于图片，通过具体事例，使学生明白经济全球化的理论渊源及推动力量农产品质量标准及其特殊性。通过反复强调和布置复习思考题巩固重点教学内容。作业、思考题1 .环境监测的概念、目的和分类和特点。2 .环境质量标准和环境功能区

8、之间的关系？3 .环境质量标准与污染物排放标准之间的关系。课后记运用图片、案例和提问引起学生兴趣和注意力，按照教学内容分配教学时间，做到了突出重点，达到了教学目的，保证了教学效果。课堂纪律好。章节名称第二章环境监测质量保证第一节概述第二节监测实验室技术要求第三节监测数据统计处理第四节实验室质量控制第五节环境标准物质课堂教学目的通过本节学习，使学生了解环境监测质量保证的重要意义，使学生掌握实验室内质量控制的一般方法，熟练绘制及运用了解环境标准物质的置备。教学内容及学时分配内容顺序教学时间具体教学过程和内容（分）新课引言5提问上节课内容，通过学生已学实验课程，提问存在的问题。实验室基础工20借助已

9、有实验常识，进一步借助ppt和实验常见问作题讲授实验室基础工作知识点等。质量保证概述W提出问题：保障实验数据结果有哪些措施，畅所欲言，再进行总结。名词术语10提问学生常见仪器的测定范围，进而明确检测限等定义，以及在监测仪器中的应用。实验室质量控30提出问题：消除实验误差的措施，讲授室内分析质制量保证内容。借助PPt和例题，由图和具体计算实例，引导学生确定监测数据质量控制的方法。环境标准物质10提出问题：如何确定自己监测结果的可靠性，引入环境标准物质定义及意义，使用方法等总结5串讲主要内容，布置复习思考题，绘制质量控制图，学生问题答疑。重点、难点以及对策重点：质量控制图的绘制和使用。对策：通过图

10、片以及实例的讲解，使学生把握质量控制图的应用。难点：质量控制图的绘制和使用。对策：通过课后作业，练习和巩固绘制方法。教学方法和手段教学方法：课堂多媒体讲授，实例讲解。对多媒体课件要求1.尽可能罗列出实验室常见问题的图片，加深学生的印象。2.用典型例题直观地说明质量控制图的意义。通过反复强调和布置复习思考题巩固重点教学内容。作业、思考题1 .环境监测质量保证的五性要求？2 .为什么在环境监测中要开展质量保证工作？它包括哪些内容？3 .绘制环境质量控制图。课后记多罗列出实验室常见问题的图片，特别是利用学生已有的实验知识，即可提高学生的兴趣，又可解决学生的困惑，揭示学生常见错误的解决方法，提升教学效

11、果，这是上好这节课的关键。章节名称第三章水和废水监测第一节水体污染监测概述第二节水质监测方案的制订课堂教学目的通过本节学习，使学生了解不同水体监测对象和分析方法，掌握水质监测过程中监测方案的制订方法与程序。教学内容及学时分配内容顺序教学时间（分）具体教学过程和内容妍、里己.K提问上节课内容，通过学生已学实验课程，提对TI米5有D问存在的问题。水资源及其借助图片形象展示不同水体污染特点，通过PPtIo水质污染和水污染事件水质污染类型。水质监测的提出问题：自来水、农用水、河流、水库地25下水属于何种水体，其特点如何？通过图片和对象和目的ppt引导学生详细分析，再进行总结。水质监测提问学生个人实验分

12、析方法来源，优缺点如一10何？引入标准方法统一方法和等效方法的定义分析方法及应用范围。提出问题：以蘑菇湖为例，请学生谈谈如何开水质监测展监测评价，引入不同水体监测方案制订的差方案的制订异及制订原则和要求，并反复强调重点，向学，生提问，确定学生对知识点的掌握效果。日城c串讲主要内容，布置复习思考题，学生问题答总结5疑。重点、难点以及对策重点：1、河流监测断面的布设。2、河流和污染源采样点的设置。对策：通过玛河流域和图片使学生明确不同监测断面的布设位置和意义，采样点设置的原则和要求，明白监测断面布设对监测结果的影响及其重要性。难点：1、地面水水质监测方案设计。对策：采用仿真动画和分组讨论设计，再进

13、行讨论，加强学生思维的活跃性。教学方法和手段教学方法：借助于图片形象展示，通过课堂讲授和PPt,反复强调和水质监测方案制订的关键，巩固重点教学内容。在教学中采用启发式教学，与学生一起分析讨论1.不同监测断面布设位置对监测结果的影响；2.一些排污纠纷事件的关键技术处理方法；3.结合环境影响评价课程，分析不同主体关注环境监测点位设计的经济与环境效益。作业、思考题1.怎样制订地面水体水质的监测方案？以河流为例，说明如何设置监测断面和采样点？课后记借助图片、大量数据，采用启发教学、案例教学、讨论教学完成教学内容，达到教学目的。留作业保证教学效果。章节名称第三章水和废水监测第三节水样的采集保存第四节水样

14、的预处理第五节水样物理指标的测定课堂教学目的通过本节学习，使学生掌握水质采集、保存和与处理的方法，了解水样物理指标的测定方法。教学内容及学时分配内容顺序教学时间0具体教学过程和内容新课引言5提问上节课内容，通过不同水体监测方案制订人要求，提出不同水体如何采集和保存。水样的采集与借助图片形象展示不同水体采集的方法，通过保存15PPt和水体保存不当案例导致的后果，讲授水体的保存要求和方法。水样的预处理提出问题：什么样的水是最纯净的？水样预处理的目的？通过图片和PPt介绍和分析水样的25消解、富集与分离方法，注意结合学生已学化学知识讲授，在比较中引导学生将已有知识应用于实际。水样物理指标提问学生了解的物理指标有哪些如何监测？通检验40过学生描述和图片等，简明扼要的讲述水温，颜色，臭，残渣，电导率，浊度，矿化度与电导率，透明度等指标的监测方法及要点。U串讲主要内容，布置复习思考题，学生问题答总结5疑。重点、难点以及对策