白杨礼赞优质教案.docx

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1、白杨礼赞优质教案教学目标一、情感态度与价值观1 .感受中华儿女正直、朴质、紧密团结、力求上进、坚强不去的精神和意志。2 .学习共产党所领导下的抗日军民正直、质朴、紧密团结、坚贞不屈的斗争精神和优秀品质。二、过程与方法1 .学习本文，宜默读与朗读相结合。在默读中，我们可以细细品味作品的语言，潜心聆听作者的心声；在朗读时，我们可以融入自己的情感，跟随作者的心海一起荡漾。2 .要抓住文章的抒情线索，了解作者由景及树、由树及人的思路，领会白杨树的象征意义，从而把握文章的主旨。三、知识与技能1理解象征手法，体会白杨树的象征意义。3 .了解本文的抒情线索，学习散文状物抒情的写法。教学重点、难点1理解文章中

2、记叙，描写与抒情的关系。2.象征手法的理解。教学资源图片、音频、课件、板书教学过程一、导入新课1、播放歌曲？小白杨？。2、茅盾曾经写过一篇关于白杨的文章，这篇文章对白杨树充满赞美之情，这篇文章就是脍炙人口的散文？白杨礼赞？。（板书：白杨礼赞）3、简介茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。出生在浙江省桐乡县，著名代表作有长篇小说？子夜？，短片小说?春蚕?林家铺子？等。茅盾逝世后，党中央给予他“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家的高度评价。4、课文题目中的“礼赞是什么意思？“礼是敬礼、致敬，“赞是赞美，题目的意思是对白杨树的致敬和赞美。5、交代写作背景：？白杨礼赞？写于1941年的重庆。当时，蒋介*积极反

3、*消极抗日。中国共产党积极发动群众，壮大抗日力量。茅盾耳闻目睹在党的领导下，抗日根据地人民的沸腾生活，体验到抗日军民质朴、坚强、团结一致、艰苦奋斗的精神，受到极大鼓舞，对民族解放的光明前途充满信心，满怀激情写下了？白杨礼赞？等散文。由于当时作者生活在国民*统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。二、指导自学学生自己初读课文，圈点勾画。要求：1画出课文中的生字词。2、做好填空练习，初步理解作者的写作思路。（赞美）白杨一一白杨生长坏境）一一白杨（外形特点）一一白杨（内在精神）一一白杨（象征意义）一一白杨

4、（与楠木比照）一一（尊敬、赞美）白杨。3、划出课文直接赞美白杨树不平凡的句子。三、研习新课1、学生课堂完成疏通字词，有问题的可用工具书解决。2、理清作者思路。（活动2）3、填空练习反映了作者写作的根本思路和抒情线索，本文可分为五局部：第一局部（第1段）直抒对白杨树的崇敬、赞美。第二局部（第24段）描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。第三局部（第5、6段）描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。第四局部（第7、8段）揭示白杨树的象征意义，点明主题。第五局部（第9段）把白杨树和楠木作比照，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。4、学习第一局部1）第一局部与题目的关系。讨论明确：开门见山，满怀激

5、情，点名题意，直抒对白杨树的崇敬和赞美。2）第一局部和下文的关系。讨论明确：提挈全文。5、学习第二局部学生读24段，作者开头赞美白杨树后，却没有直接描写白杨树本身，笔锋一转，用亲切的语气，把读者带到了一望无际的黄土高原上、（出示高原风景图片）1）作者对黄土高原的总印象是什么？2）作者运用哪些词语，从哪些方面描写黄土高原？3）描写黄土高原景色的作用是什么？讨论后明确：一条大毡子。黄绿错综：黄土一一“伟大的自然力麦浪一一“人类劳力战胜自然的成果色彩无边无垠：没有边际。空间坦荡如砥：平坦得像磨刀石。地形（出示幻灯片）描写高原景色的作用6、学习第三局部1）作者用哪个词语总写白杨树的形象？2）写了白杨树

6、的哪几个局部？各突出什么特点？具有什么深刻涵义？讨论后明确：总写：力争上游分写：干一一笔直，绝无旁枝一一正直枝一一向上，仅仅靠拢一一团结向上叶一一宽大，片片向上一一积极进取皮一一光滑，银色晕圈一一朴质7、学习第四局部学生朗读7、8段，思考：1）为什么说白杨树是树中的“伟丈夫？采用了什么写法？2）文章如何展开联想由树及人？四个排比反问句怎样逐句加深的？要求学生把四个反问句改写成陈述句，口头表述并加以比拟，体会反问句的作用。3）第8段赞美白杨树和第1、4、6段有什么不同？（作者直接把白杨树与北方农民联系起来，总结了他们的相似之处：一是“极普遍，不被人重视，二是“有极强的生命力。）8、学习第五局部学

7、生齐读，思考问题：1）“贵族化的楠木象征什么？2）写楠木的目的何在？3）把白杨树和楠木进行比照用意何在？9、小结：？白杨礼赞？写作的背景比拟复杂，作者自己要说的话不能直白的说出来，只有借助于白杨树来说。通篇用了象征手法。那么，什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？本文用象征手法，主要用什么形象表现什么感情？在文中可以找到相关的内容来答复，其中的概念问题大家可以找资料来完成。四、总结本文，拓展延伸1、总结全文本文以白杨树的“不平凡为抒情线索，反复歌颂，句式结构相似，意义步步深入。”不平凡三个字反复出现，强烈抒发了作者的思想感情，而且使文章不平凡的“景，不平凡的“形，不平凡的“神，三者完美结合，白杨树的形象栩栩如生地挺立在我们面前。在我们心目中，它是一个富有无限生机充满战斗激情的典型形象。2、布置作业1）完成经典段落背诵：第七段。2）如果用一种植物来象征我们伟大的祖国，你会选什么？可否试着写一段托物抒情的文字。附：板书设计白杨礼赞茅盾生长环境：雄壮、伟大干一一笔直，绝无旁枝一一正直不平凡外形枝一一向上，仅仅靠拢一一团结向上叶一一宽大，片片向上一一积极进取皮一一光滑，银色晕圈一一朴质精神：象征意义