班主任工作总结模板集合九篇2.docx

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1、【精选】班主任工作总结模板集合九篇【精选】班主任工作总结模板集合九篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训发展一次全面系统的总结的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是精心的班主任9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本班共有学生15名，其中男生11名，女生4名。特殊家庭1名，艰难学生2名，初始阶段纪律比较松散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习根抵差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝结力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要时常催促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做

2、了如下工作：（一）抓常规管理标准学生的行为习惯早到校、两操、清拂拭、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马糊，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。（二）选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理表达最明显的一部份。在选择班干时，我遵循三个原那末，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部均由民主选举产生，使学生干部同学关系形

3、成动态平衡，人人有时机实现自我价值。（三）实行能级管理我们班级开展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部份。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任那末鼓励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建立，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。（四）营造良好的学习环境。现在初中学生的学习、生活有绝大部份时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当

4、大的作用。首先对学生发展理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监视机制，奖惩制度，定期检查，定期反响，赏罚清晰，现在班级风气正，学风浓，凝结力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。（五）个别教育与表扬相结合班级中思想根抵和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部份学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象清扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得

5、表扬，长此以往，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的根抵上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。岁月如梭，为期一年的助理班主任至此已告一段落！首先非常荣幸能够受党组织信任，被推介担任08信息1班的助理班主任，在这期间，我尽心全力的做好自己的每份工作，承受党组织对我的考验。一年以来，我向来与所管班级保持严密的联系，能协助好辅导员、班主任的工作，匡助学生认识自我、探索自我、激发潜能、提升自信，以获得更好地开展，了解学生所需的，及时解决学生所碰到的问题。本学年的工作繁忙而又充实，我详细总结如下：思想上，我配合党组织加深新生入学启蒙教育，通过探宿舍、聊

6、天、茶谈、班会等多种形式，向新生灌输党的思想，并向大家详细介绍入党的程序与入党需要具备的条件要求，让较多新生早早的树立入党的决心，并朝着党员的标准而奋斗。其中我班递交率达至100%,为今后培养党员候选人奠定了良好的根抵。学习上，一方面与他们分享大学的学习方法，让新生尽快适应大学的教学方式，找到自己的学习方法，并学会合理的分配学习时间，强化学习效率。另一方面，努力加深他们对专业的认识，我会请成绩优秀的党员与他们讲述关于本专业的知识与前景，让大家学习更有目标、目的性，平时我会适当的组织开展与专业有关的活动，如Vb大赛等，增强大家对本专业的兴趣。工作方面，我深感工作能力的重要性，因此在各社团招干之际

7、向班上学生详细的介绍各个机构、部门的详细职能，同时适当的介绍面试的技巧，并鼓励大家积极的参加个各机构的面试，现在我们班大部份学生都参加了个社团或者学生会，得到了充分的锻炼。在班内，培养一支干练的班委队伍也是十分重要的，对于班上所存在的问题我会给出适当指点或者建议，但是受之以鱼还不如授之以渔，我只是做适当的提示，让班委自己思量问题，解决问题，通过努力班上各项工作很快步入正规。现在班上学生也常与我交流班级或者社团的工作，通过分享，不仅匡助了别人，同时让我对自己的各项工作开始思量、总结，从而得以提升。生活中，我关心了解班上的每位学生，面对一些自制力较差、自理能力较弱的学生我会赋予特殊照应，但并非帮他

8、们打理各项事务，而是让他们懂得怎么样通过自己的努力去为自己效劳。课外，我适当的组织班级开展文体活动，如心理拓展活动等，丰富班级的文化气氛，增强班内凝结力。通过一年的努力，08信1的班级工作已较完善，班级同学也有了自己大学的初步定位，能够较好的适应大学生活，并取得了不少的班级荣誉奖。取得如此成绩的同时，也发现班上还存在某些问题，需要进一步加以分析解决：一是班级凝结力不够强。由于参加社团的成员较多，虽然班上有较多能力强的干部，但真正能将精力放在建立班级工作上的人数较少，班级中心实力缺乏，有个别同学对班上工作不够配合。对此应强化大家的集体意识，希翼新任班干能在下学期通过开展活动来增强大家的班级意识。

9、我相信只要班委齐心，团结引导班上所有同学，让有能力的人用其力于其班，那末08信1将是一个很不错的班。二是考勤工作还不够完善。本学期第16周我班有3名同学因迟到数次被记过旷课10节。对此，我认真的分析原因，一方面，个别同学对迟到记名不重视，学习习惯懒散；另一方面，副班长没有对考勤存在的问题发展分析，做好工作总结，只是在发现问题，并没有解决问题，在做好登记的同时并没有与迟到现象严重的同学谈话或者与之警告。希翼经过各班干能善于总结，做好前期工作，尽量杜绝问题的产生。固然，在工作的同时，我个人的能力也得到了很大的提高。主要表现责任心加强，处事更加成熟稳重，能够较好的把握语言表达的“度”，同时领导、组织

10、、筹画能力得到进一步提升，磨练出了一双会看人的慧眼。20xx年6月，我接到那本沉甸甸的聘书，预示着为期一年的助理班主任已画上了圆满的句号。形式上我已顺利完成为了“任务”，但我还是会一如既往的关心08信息1班，也会永远珍惜与他们的那份缘分和友谊。作为一个“新”班主任，对于班级管理充满了疑惑，怎样才干管理好一个班集体呢？通过两天的班主任培训，让我有了更深的认识。班主任在对待学生时，首先要做的就是了解学生、宽容学生，以恰当的方式教育、处理犯错误的学生，对于一个班主任而言十分重要。一个班几十位学生，他们自身素质都是上下不齐，性格秉性各不相同，行为习惯相差较大；因此，他们在校表现也就会有很大差异。总有学

11、生不时违反校纪校规的现象发生；特别是班上总有那末几个“问题”学生，他们在校期间犯错误，不是一次二次，而是再而三，三而不竭。这样的学生确实给班级环境造成很大不良影响，也牵涉老师的许多精力。这种学生虽然人数不多，占不了主流，但对他们的引导、教育和处理方式不当，就很容易使他们从感情上疏远老师，使师生关系紧张，甚至与老师产生对立情绪，最后开展到对抗老师的教育和管理。长期下去，不仅不能很好的教育转化他们，还很容易使他们成为扰乱班级整体环境的不良学生，影响整个班风、学风。因此，对待犯错误的学生和“问题”学生，在处理他们的时候，我们应该慎之又慎。对学生的热要发自内心，爱要真诚。特殊是对于顽劣好强或者缺乏温暖

12、，孤单独卑的学生更应如此。学生是受教育的对象，他们的世界观正处在初步形成的阶段，他们的思想浮现波动，甚至浮现一些怪癖的举止行为，也是正常的。学生更是一个人，一个具有人格的人，作为教育者，惟独对学生动之以情，晓之以理，用对学生真挚的爱心，去感化他们。特殊是今年第一年当班主任就带被认为最难带的“初二”，这个阶段的学生思想上已经较为成熟，“威逼利诱”对他们似乎起不了作用，再加之青春期思想上的变化，使得我们更要重视学生的开展。特别要宽容那些违反了“校纪班规”的，也即所谓“犯了错误”的学生。对待这些学生，我们必须摘掉“有色眼镜”，拿出我们一颗宽厚、大度的真诚爱心去感化他们，去教育匡助他们，从而使他们不断

13、地改正或者减少错误，因为他们是特殊需要我们特殊关爱和宽容的“弱势群体”。教师要明白：学生的错误暗地里，往往隐藏着最美的求真的价值。当学生有过失时，教师首先要想的是：我该承担什么责任，我又该如何因势利导。因为孩子的一个突发奇想，一个看似荒唐的错误，却说不定正包含一个新鲜的创造的火花。有了对学生的理解，就有了对学生的宽容态度，也就能够沉着选择恰当的方式处理各种各样的问题。在教育、处理犯错误的同学时，我始终注意，把自己放在与学生平等的地位上，多站在他们的角度去考虑问题，充分尊重他们的人格。不用过激的方式对待学生，尽量防止激化矛盾；从不说有伤他们自尊心、打击他们上进心的刺激性的话。每次处理问题，我都要

14、求自己，既要使问题得到解决，让学生认识到错误，又不伤害师生感情，影响师生关系。理解、尊重和热爱学生是开启学生心扉的钥匙，作为一个新班主任，我会以自己的真诚和慈祥去温暖、教育每一个学生，为搞德育工作，为培养更多实用的人材尽最大的努力。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地开展，个性特长得到充分的哺育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的根本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6.岁1岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希翼胜任

15、这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那末，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体味。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，惟独用爱才干教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们发展亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根抵。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极份子，哪些是特殊需要注意的学

16、生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当做好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的摆布手。所以惟有谨慎地选拔和培养干部队伍，班主任工作才干逐渐从繁重走向简单与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，匡助小干部树立威信；其二，在鼓励干部斗胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的