最新精选幼儿园中班社会教案.docx

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1、幼儿园中班社会教案【活动目标】1、初步了解公民责任。2、把自己的想法画出来，享受创作的乐趣。【活动准备】1、把谢谢你匡助幼儿用书或者电子书第18-19页印制成警察工作的图卡。2、图画纸、彩笔。【活动过程】1、出示警察工作的图卡，与幼儿重温警察的工作，引导幼儿知道警察的工作十分忙碌，警察也需要别人的匡助。2、与幼儿讨论如何做个好市民，减轻警察的工作，可引导幼儿从自己做起，从小事做起。3、老师扮演警察，讲解公民责任，如知道案件线索要向警察提供、遵守社会规那末和交通规那末、发现犯罪事件要及时打告诉警察、自我保护等4、引导幼儿思量自己如何匡助警察，并将自己的想法画下来。5、幼儿之间互相介绍交流匡助警察

2、的方法，学习做一个好市民。活动评价：1、能说出好市民的行为。2、能将自己匡助警察的方法画下来。活动建议：如果本班家长中有当警察的，可请他（她）来介绍自己的工作，（屈老师）并与幼儿互动，现场答复幼儿的一些提问。【活动目标】1、知道服装与季节的关系，如夏季穿薄一点，凉快一点的衣服等。2、愿意自己穿衣并根本掌握穿脱夏装的技巧。3、积极参预上台表演，有强烈的表演欲X。【活动准备】1、请家长为幼儿准备一套清凉的服装，如泳装、露背装、洞洞2、轻盈的音乐磁带。3、教师与幼儿共同布置好小舞台，供幼儿演出。【活动过程】一、开始局部。出示一套夏装，引起幼儿活动的兴趣。师：今天，小朋友都穿上了漂亮的夏装，又凉快又舒

3、畅，真漂亮。二、根本局部。1、请幼儿介绍自己的夏装。师：你穿了什么衣服？说说你穿这件夏装的感觉？（凉快、舒畅等）2、和幼儿讨论夏天的衣服怎么穿？师：你的衣服是自己穿的，还是爸爸妈妈帮你穿的？谁来介绍介绍你是怎么穿上它的?3、“凉快一夏服装秀。师：小朋友穿上了这么漂亮的夏装，那就让我们到小舞台上表演一番吧！一定会很精彩。(1)配合轻盈的音乐，请幼儿轮流上台展示自己穿的夏装，老师适时地配以旁白。鼓励幼儿做出漂亮的定型动作。(2)教师与幼儿共同设计一场夏装专场时装秀，鼓励幼儿合作表演。师：小朋友可以去找你的好火伴一起来表演，谁来当今天的小主持。幼儿主持活动，教师间接指导，让幼儿体验合作的快乐。4、幼

4、儿说一说夏天服装和冬天服装的不同之处及原因。师：小朋友夏天穿的是夏装，那末冬天呢？为什么？三、结束局部。全班幼儿和照一张“漂亮一夏的服装秀，张帖于教室门口。四、活动延伸。1、美工区活动：夏天时，穿什么样的衣服最凉快？利用美工区的材料或者家中的旧衣设计一种又透气又凉爽的服饰。2、日常生活中，与幼儿谈话“你还想创造什么样的夏装？为什么？3、表演区中也可以继续开展“凉快一夏服装秀的活动。设计思路：因为我们正在进行蔬菜大联欢的音乐剧，在之前我们也有了过去菜场买菜的相关经验，因为孩子们画遮挡的物体画的比较少，因此我把这节课的难点放在了画遮挡的蔬菜。活动目标：1、尝试画出完整的及被遮住一半的蔬菜。2、在说

5、说，看看，画画中体验买菜的乐趣。活动准备：范画，记号笔，蜡笔，实物范例活动预设过程：一、提出问题，引起讨论小朋友们，寻常你们会去菜场和妈妈一起买买菜吗？那买来的菜你们是用什么东西装的呢？小结：现在呀，我们都提倡要环保，所以，去买菜最好用自己家里的环保袋或者是菜篮子。二、观察菜篮子昨天呀老师也去买菜了，你们看看，我买了什么菜呀？请幼儿子细观察，有的蔬菜能看到一半，还有一半被篮子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜叠在其他蔬菜上面，所以能看到整的。三、师生共同示范倪老师把昨天买菜的菜篮子给画了下面，看看这些蔬菜该怎么画呢?教师出示范画，并示范一，两种蔬菜。请个别幼儿上来示范并请下面的幼儿指

6、出错误的地方。四、幼儿尝试今天我们也来当一次小当家提着菜篮子去买菜吧。幼儿自由操作，教师来回走动给与指导。教师可匡助能力较弱的幼儿画出比较难的被遮住的蔬菜轮廓。提醒幼儿把菜篮子画的大些，并注意蔬菜的比例。五、作品交流今天呀，我们小朋友可棒了，做了一次小当家去菜场买了好多的菜呢，谁想来介绍一下自己买的菜呢？幼儿交流作品，教师可把作品布置在班级中。优点：1、出示的实物蔬菜能较好的引起幼儿的兴趣。2、教师的范画能让幼儿对于遮挡的物体的关系更加了解。3、师生共同的示范能比较好的让其他的幼儿发现错误并且及时纠正。4、买菜的情境创设能让幼儿在画的时候有个角色意识。缺点：1、幼儿示范时可请多位幼儿上来示范，

7、这样不同的幼儿所浮现的问题都能解决。2、在幼儿作画时可放买菜的音乐，更加有情境性。3、幼儿之间的互动较少。一、课题：珍贵的泥上（合用于4-5岁儿童）二、活动目标：了解泥土的种类及作用；知道人和动物都需要泥上；对幼儿进行初步的生态和环境教育。三、活动准备：1、在本园天台及种植园地。2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥o四、活动过程：1、带幼儿到种植园散步，并提出观察要求：今天老师带你们去散步，你们要子细看看，泥上上有什么？2、来到种植园，让幼儿自由观察后，教师提问：泥上上有什么？3、了解泥上的种类及作用：再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同？原来泥土有不少种，

8、有肥料的土叫有机上，混有沙子的土叫沙土，路上、操场的上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗？4、泥土有这么重要的作用，你们想一想，如果没有泥上，植物、动物、人类会怎么样？5、教师与幼儿一起挖掘泥土：现在请你们挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞吗？如果没有土，它们会怎么样？6、教师与幼儿一起上天台观察有垃圾的泥土：现在我们再来看看这堆土，它与我们刚刚看的那些土有什么不同？为什么它上面什么也没有长出来？种植园与天台比，你喜欢哪个地方？为什么？7、了解泥土被污染的后果，进行初步的环境教育：为什么这堆土会变成这样？如果你扔垃圾，他也扔垃圾，满地都是垃圾，盖住了泥土，会变成设计意图：中班幼

9、儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而无视对孩子的交往能力的开展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好的主题活动目的就是为了故意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参预交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。活动一：一、活动内容：我有好朋友了二、活动目标：1 .在老师、家长的引导和匡助下自己寻觅好朋友，学习初步

10、的交往。2 .感受到有朋友的乐趣。3 .向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。三、活动准备：1 .取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。2 .布置用于贴合影照片的专栏。3 .找朋友的音乐磁带和录音机。四、指导要点：1 .放找朋友的音乐，让幼儿自己寻觅和选择好朋友。2 .请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。“好朋友的合影照片布置在专栏里。4 .与好朋友一起表演一个节目。活动二：一、活动内容：打二、活动目标：1给好朋友打，告诉好朋友自己最愉快的事，体味与人分享快乐的幸福。2.给老师打祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。三、活动准备：1

11、 .鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。2 .学习打的方法。3 .与好朋友互换号码。设计思路如今，孩子与家中老年人接触和相处的时间比较多，多数孩子都在理所固然地接受老人的关爱，却很少会主动关心和照应老人，为老人做点自己力所能及的事。学会关心、关爱身边的人，是幼儿需要培养的一项重要品质。我希翼通过幼儿园教育带动家庭教育，让孩子逐渐学会去关注和关心身边的老人，能够主动为老人效劳。活动目标1认识九九老人节，了解老年人的身体特点。2,能用完整的句子讲述送给老人的礼物及原因。4 .懂得恭敬老人，乐意关心、照应身边的老人。活动准备超市购物海报（上有拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花

12、、山核桃、洋娃娃、绒线帽）、笔、纸（幼儿人手一份）。活动过程一、我知道的节日1 .说说我喜欢过的节日。教师提问：“生活中我们会遇到许多节日，比方，前不久我们度过的国庆节、中秋节。那你们最喜欢过什么节日？为什么？2 .提问：“你们知道老人节吗？想想，这会是谁的节日？老人又是谁呢？（教师介绍老人节，让幼儿知道每年农历9月初9是老人的节日，这一天爸爸妈妈都忙碌着为爷爷奶奶过节）二、为老人挑选礼物1出示超市购物海报：（1）引导幼儿观察和判断哪些物品适合送给老人？为什么？（2）哪些物品不适合送给老人，为什么？引导幼儿说出老人的身体特点，如牙齿松动了，腿脚不稳了，眼睛老花了。知道关心老人，做可爱乖巧的孩子

13、。3 .提问：你身边有老人吗？他（她）是谁？你想送什么礼物给你身边的老人？为什么？（鼓励幼儿响亮地完整讲述）三、写信给老人1 .提问：爷爷奶奶、外公外婆在家里，我们小朋友住在幼儿园。有什么方法可以让他们知道我们的这些祝福和关心呢？2 .写信（画信）给老人，把自己的关心和祝福告诉他们。活动反思中班孩子已经有了许多关于节日的经验，例如孩子们说“喜欢过年，因为过年能放烟火，很开心“喜欢过儿童节，因为儿童节可以吃冰激凌，可以收到礼物“喜欢过解放军的节日，因为解放军很神气的“喜欢过中秋节，因为可以吃月饼，还可以和月亮姐姐做游戏“喜欢过母亲节，因为妈妈那天会很开心“喜欢过老师的节日，可以给老师送卡片。虽然

14、几乎没有孩子听说过“老人节，但是，孩子们真的很聪明，从老人节的名字中，他们猜测到这是一个给老人过的节日。在为老人挑选礼物的过程中，孩子的主动性相当高。拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽，那末多物品,孩子们一一分析判断，哪个适宜，为什么，哪个不适宜，又为什么。在分析的过程中，孩子们说到了爷爷、奶奶、外公、外婆身体的特点，如走路摇摇摆摆，牙齿掉了，头发脱落了，怕冷等。每一个孩子说的可能是自己身边老人的情况，也可能是大家一起交流之后形成的对老人的整体认识。而最有趣的是在判断“洋娃娃适不适合送给老人时，孩子们浮现了分歧。我随机让孩子们问问听课的奶奶老师喜不喜欢洋娃娃，奶奶老师赋

15、予肯定的答复后，孩子这样解释道：“哦,奶奶大概抱着洋娃娃睡觉的。我及时把答案提升：“原来老人也会喜欢洋娃娃，因为洋娃娃软绵绵的，抱着很舒畅。有了娃娃陪伴，也不觉得孤单寂寞了。当讨论为自己身边的老人准备礼物时，不少孩子能够跳出超市海报内容的限制，真实贴切地考虑自己的爷爷奶奶或者外公外婆的需要,这是让我吃惊和满意的地方。例如，有的孩子“想送一支笔给爷爷，因为爷爷喜欢写字；有的孩子“打算送围巾给外婆，因为冬天来了，外婆怕冷。写（画）信是孩子们十分爱慕的情感表达方式，在信中，孩子们无拘无束地表达他们对身边老人的祝福和关爱。活动目标：1、让幼儿了解爱鸟周的含义。2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系，激发幼儿保护鸟类，热爱大自然的情感。3、通过活动使幼儿更加热爱鸟类，同地要保护他们以及他们的生活环境。4、斗胆说出自己的理解。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1、不同鸟类的图片2、鸟类标本假设干3、幼儿用书画面爱鸟周活动过程：1、教师以谈