幼儿园教学设计活动方案.docx

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1、幼儿园教学设计活动方案师：这幅图里你看见了什么颜色？从哪些地方看见的？师：山坡上的草变黄了，树上的果实变黄了，树叶变黄了从树上落了下来，这是什么季节呢？师：秋天到了，三只小兔一跳一跳，又一跳，哈哈！它们又出来玩了。师：大灰狼又想吃小兔了。师：小兔应该躲哪？它穿了什么颜色的衣服？（引导幼儿根据小兔衣服上的颜色来躲藏）师：请小朋友帮它躲起来。师：大灰狼找得到小兔吗？师：为什么大灰狼找不到小兔？师：秋天，山坡上的草变成了黄色，树上的果实变成了黄色，三只小兔穿上的黄衣服，大灰狼找不到小兔。4、师：咦！这是什么季节呀？师：你从什么地方看出来的,?师：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫。师：这么冷的天，

2、小兔会出来玩吗？师：小兔天天锻炼身体好。师：糟糕，大灰狼又想吃小兔了。师：又请小朋友帮小兔躲起来。师：大灰狼找得到小兔吗？师：它为什么找不到小兔？师：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫，三只小兔穿上了白棉衣，大灰狼找不到小兔。3、教师小结：师：找呀找，找呀找，大灰狼找到了三只小兔吗？师：一年四季，春夏秋冬，大灰狼总也找不到小兔。（用故事中的最后一段语言进行小结）我们一起来听听这个故事三只小兔。4、问答游戏师：小兔子在春天穿了什么颜色的衣服？小兔子在夏天穿了什么颜色的衣服？小兔子在秋天穿了什么颜色的衣服？小兔子在冬天穿了什么颜色的衣服？三、游戏体验教师在活动室四周放置绿色、彩色、金黄色、白色四

3、件衣服，请小朋友扮演小兔，进行故事情景表演。师：我们一起来玩小兔和大灰狼的游戏吧。师：请小朋友当小兔出来玩，如果大灰狼出现了，小兔要赶紧。?躲在哪?师：看，这里有绿色的衣服、彩色的花衣服、黄色的衣服、白色的衣服。师：不同的季节要躲进不同颜色的衣服里，如果穿错了衣服，大灰狼就会把你抓去狼堡哟！开始游戏（旁白：春天到了，山坡变绿了，小兔子出来玩了，四个季节依次交替。放背景音乐郊游，）四、活动放松师：哈哈！我们用自己的机智勇敢战胜了大灰狼，一起来庆祝吧！（让幼儿随着春天的音乐自由舞动。幼儿园教学设计活动方案7我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯也有线。哦，原来生活中到处充满了

4、奇妙而有用的线！仔细观察一下，线条也无处不在。双手可以围成一个圆，一根线重新摆弄一下可以形成三角形，门和窗也可以看成由四根线构成的方形。而我们的身体呢，本身就有很多直的，弯的线条。生活中神奇的“线条”更是无处不在。带领孩子去探索我们周围的惊奇一线吧。让幼儿自己先找找什么是线，发现哪里有“线，进而转化到抽象的线条的概念，看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。让我们的幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验线”的千变万化。因此，在这个“惊奇一线”主题活动，将引导您和孩子们一起进入生活中无处不在的“线，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满“惊奇”

5、的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。主题目标1 .认识线并会寻找生活中各种各样的线。2 .观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。3 .学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。环境创设第十八周1收集各种各样的线，如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等，幼儿完成学习单我收集的各种各样的线、布置成版面。（卢）4 .一同收集各种与线有关物品的照片或图片。（吴）第十九周1收集各种网状物品，如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、渔网、苹果包装网、发网等。（卢）2.展示用线制成的各种物品：中国结、毛

6、线制品、十字绣、蜘蛛网图片，布置成线在哪里版面。（吴）第二十周展示幼儿的编织作品爱心圈，布置成线条变魔术”展板。（卢）第二十一周1 .展示幼儿用各种线在黏贴板上通过弯曲等技能形成各种有趣的图案、画面，布置成和线玩游戏的版面。（吴）2 .展示幼儿的各种线描画作品。区域创设一、探索区区域负责人：吴国芸第十八周1.会变色的线材料：提供颜料、水盆、各种各样的线、学习单。指导：1）探索哪些线放入有颜色的水中会变颜色。2）探索放入水中的各种线变色速度的快慢。第十九周1.好忙的蜘蛛材料：提供蜘蛛标本或者图片，放大镜。指导：1）指导幼儿找一找、看一看，发现探索蜘蛛的秘密;2）指导幼儿按一定的顺序观察蜘蛛，学习

7、科学的观察方法。第二十周1 .神奇传话筒材料：提供不同材料和长度的线，及其它制作传话筒的工具。指导：1）指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。2）探索不同材料和长度的线的传话效果。第二十一周2 .会吸水的线材料：提供各种各样的线、颜料和水。指导：1）指导幼儿把线放入有颜色的水中。2）指导幼儿探索哪些线吸水。二、益智区区域负责人：卢婷婷第十八周1.串珠子材料：投放线条，彩色珠子，学习单。幼儿园教学设计活动方案8目标:本主题以庆祝新年为中心，让幼儿感受到节日的欢乐气氛。了解冬天的主要特征，知道大人在冬天里仍然坚持工作，学习他们的,勇敢精神，自己也不怕冷，积极参加户外体育锻炼，能用语言讲述自己在冬天的活

8、动，学习复述故事。品德：不怕寒冷，坚持上幼儿园。习惯：出门穿大衣，戴帽子，手套，懂得保暖。劳动：学习折叠大衣，并放在指定位置。家长工作：入园途中引导幼儿观察冬天人们的劳动，提醒幼儿早睡早起,按时入园。活动内容：活动一：萝卜回来了（重点领域语言，涉及领域社会）活动二：月亮（重点领域语言，涉及领域社会）活动三：新年（重点领域语言，涉及领域社会）大全活动四：雪花和雨滴（重点领域艺术，涉及领域科学）活动五：办家家（2）（重点领域艺术，涉及领域社会）活动六：一年四季我知道（重点领域体育，涉及领域科学）活动七：狼捉小兔（重点领域体育，涉及领域社会）活动八：相同的放在一起（重点领域数学，涉及领域语言）活动九

9、：举卡片（重点领域数学，涉及领域社会）活动十：冬娃娃（重点领域艺术,涉及领域健康）（绘画170）活动十一：企鹅（重点领域艺术，涉及领域科学）绘画168活动十二：天气冷了怎么办（重点领域健康，涉及领域科学）活动十三：冬天的取暖用具（重点领域科学，涉及领域语言）活动十四：夸夸班上的好孩子（重点领域社会，涉及领域语言）活动十五：我长大了（重点领域社会，涉及领域语言）活动十六：新年庆祝活动结构区：高楼大厦美工区：节日装饰、贺卡、窗花（纸的艺术）语言区：科学认读科学区：（谜语）雪娱乐区：层层叠音乐区：排练节目幼儿园教学设计活动方案蚂蚁蚂蚁排队走一、活动目标：1 .练习排队齐步走。2 .经过互相配合，协作

10、完成游戏二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子三、活动过程：1请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立,两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）3 .请一组组的蚂蚁排好队行走，注意互相的配合，不摔跤,不踩到别人。4 .设置必须的距离，在终点放置一些物品作“豆子。请”蚂蚁”从起点到终点，再回到，比赛搬豆，看谁搬得快。中班体育游戏教案：两人结冰一、活动目标：1鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。5 .听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应本事。二、活动准备：检查幼儿的穿戴三、活动过程：1幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听教师数10,当数

11、到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。2 .教师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。3 .幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一齐了。规则：教师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。幼儿园教学设计活动方案10教学目的：培养幼儿对刮画的兴趣。鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。教学准备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、

12、旧梳子等。3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。教学过程：1、老师出示刮画工具，引起幼儿的兴趣。师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢？除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么？2、尝试活动。请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。看看能画出一些什么图案。3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。4、老师示范刮画长颈鹿。用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。5、出示范画请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了

13、什么？6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。这么多美丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展,请别的班级的小朋友也来参观吧。幼儿园教学设计活动方案11设计意图2008年北京奥运会牵动着每个中国人的心，在组织幼儿观看了“奥林匹克珍藏品展览”后，“运动”成为了幼儿最关注的话题，于是，我班围绕“我运动、我快乐”的主题开展了一系列的活动。在整理幼儿收集的奥运资料时，2008年北京奥运会体育运动标志以其鲜明的运动特征、优雅的运动美感及丰富的文化内涵深深吸引了我。在暗自庆幸发现了这个具有教育价值的内容的同时，我也在思考着：幼儿园社会活动大多只关注到幼儿的情感体

14、验，如何能打破学科的界限，体现教育的整合性，促进幼儿多方面能力的提升呢？在我冥思苦想时，幼儿正在玩的“我们都是木头人”游戏给予了我启发，于是，我以奥运体育标志为切人点，结合幼儿感兴趣的体育运动，让幼儿在猜想和模仿运动标志的过程中，提升民族自豪感。“运动小人”活动，以幼儿多种感官介入的探究猜想活动为主体，以开放性提问为中介，以诱发积极思维、大胆猜想、自主表达为核心，在猜想、交流、模仿、创造中认识2008年北京奥运会常见的运动项目标志，从而发展幼儿的表现力，激发幼儿的民族自豪感。活动目标1 .能认识2008年北京奥运会常见运动项目的标志；2 .能模仿并用语言交流不同运动项目的动作特征；3 .为北京

15、举办2008年奥运会感到自豪。活动准备1 .知识经验准备。幼儿：与家人观看体育节目，对常见的运动项目有初步认识。请家长带幼儿参观“国际奥林匹克珍藏品展览”，帮助了解奥运会的相关知识。教师：熟悉2008年北京奥运会运动项目标志和各类运动的特点。2 .物质材料准备。幼儿：利用废旧材料自制运动器械。教师：课件(奥运会运动标志和宣传片)、电脑、电视、数码相机。3 .环境准备。师幼共同创设主题墙：“我运动、我快乐”。活动过程1 .猜一猜。(1)幼儿观看课件运动小人，提出问题：屏幕上有什么?他们在干什么？(2)幼儿逐图自由猜想：不同的小人在做什么运动？(3)集体猜想运动“蹦床”。首先看运动图标，集体猜想：这是什么运动？为什么？再观看“蹦床”的宣传片。(4)小结：运动小人是2008年北京奥运会运动项目的标志，代表着不同的运动项目。2 .看一看，说一说。(1)观看2008年北京奥运会宣传片同一个世界同一个梦想。(2)幼儿自