幼儿园中班教案吹泡泡.docx

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1、幼儿园中班教案吹泡泡对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，相信老师对要写的教案课件不会陌生。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，优秀的课件教案怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园中班教案吹泡泡，希望本页内容能帮助到您！幼儿园中班教案吹泡泡篇1主题名称：吹泡泡主题目标：1、喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。2、乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描述。探索吹泡泡心中的秘密，感受发现的乐趣。3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。主题内容：周一：语言吹泡泡（一）周二：健康大泡泡周三：语言泡泡屋（脱班）周四：美术泡泡小精灵周五：区域活动语

2、言：吹泡泡（一）活动目标：1、学习完整朗诵儿歌，能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中，感受现象的乐趣。2、尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。活动准备：1、挂图32号；小朋友的书？?让我试一试。2、画纸、油画棒。活动过程：1、分享交流。你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗？用什么器具吹泡泡？泡泡像什么？2、出示挂图，欣赏儿歌，理解儿歌内容。教师朗诵儿歌。提问：大泡泡像什么？小泡泡像什么？太阳公公出来了，泡泡有什么变化了？教师完整朗诵儿歌。幼儿使用小朋友的书？?让我试一试第2页“吹泡泡”，练习朗诵儿歌。（注意幼儿个别字的发音准确性）3、看挂图，仿编儿歌。提问，引发幼儿想象。泡泡还像什么？（可出示图或象形的实物，如玻

3、璃珠和水晶珠子等给幼儿看，仿编“一吹吹个小（大）泡泡，好像”）将创编的儿歌连起来朗诵几遍。鼓励幼儿用动作表演儿歌。4、幼儿画漂亮的泡泡，尝试用不同色彩的油画棒画出大大小小的泡泡。健康：大泡泡活动目标：1、提高四散奔跑和灵活躲闪跑的能力。2、尝试“大炮泡”的多种玩法，感受集体游戏的快乐。活动准备：1、为每位幼儿准备一个塑料背心袋。2、一根纸棒（用旧的挂历纸卷紧成棒）。活动过程：1、自由探索“泡泡”的玩法。小朋友，我们也来吹泡泡。我们拿一个塑料袋，往里面吹起，吹成一个大泡泡。把口袋打一个结系紧就成功了。（教师协助个别幼儿完成“泡泡”）幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式玩“泡泡”，教师观察指导。（重

4、点练习向上抛、拍泡泡行走等）2、“泡泡”跳一跳。全体幼儿把泡泡系在脚踝上、（背心袋两个环互穿拉紧即可）在圆圈上站好。听教师的小铃节奏单脚跳或双脚跳。3、“泡泡”追一追。泡泡继续绑在脚踝上，听教师小铃信号慢跑或快走。鼓声一停，幼儿作“泡泡飞走了“，四散跑。鼓声开始，“泡泡”又回来了，回到圆圈上。教师在增加难度或控制运动量时，可用“仙女棒”（纸棒）点到谁的“泡泡”，谁就不能再跑了。4、放松运动。全体幼儿做“泡泡”轻轻飘，教师手持“仙女棒”来点，纸棒点到谁，谁就到旁边休息一次。美术：泡泡小精灵活动目标：1、尝试用圆形和单线条组合画出泡泡小精灵的体态，并添上可爱的表情。2、乐意用丰富的色彩添画泡泡。活

5、动准备：1、人手一份油画棒、图画纸。2、范例，四段铁丝。活动过程：1、引出课题。大家都玩过泡泡吧！泡泡变成可爱的小精灵来了。2、出示范例，示范绘画。画泡泡。用油画棒在纸上画出大小不同、位置不同、颜色不同的圆形（泡泡），要求圆形条封闭。画出泡泡小精灵的各种姿态。运用铁丝，教师在圆形（身体）旁边摆放各种手臂和腿部的姿态，然后示范用单线条画出泡泡小精灵的手臂和脚，强调手臂、脚要和泡泡的圆形身体连接在一起。添上眼睛和嘴，表现泡泡精灵的表情。3、幼儿绘画。请幼儿在涂画纸上进行绘画，鼓励幼儿大胆选色并画满画面。4、讲评。点评要点：幼儿说画的泡泡姿势动态。5、添画。提问：这么多泡泡小精灵要到哪里去啊？根据幼

6、儿的回答，可建议添画一些背景，如草地、小花等。幼儿园中班教案吹泡泡篇2活动目标：1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。初步感知事物间的对应关系。2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。3、指导幼儿寻找、观察泡泡,并模仿诗歌的句式，进行仿编。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：1、多媒体课件。2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张,与幼儿人数相等。活动过程：一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室,体验快乐情绪。（吹泡泡的歌曲）1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗？让我们跟着音乐出发吧！2、这

7、些泡泡真漂亮，是谁吹的呀？老师吹的泡泡是什么样的？（圆的。大的，小的，五颜六色）这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴？（高兴）3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好？二、多媒体课件，学习诗歌（一）出示图像引导语：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。（引导幼儿观察图片）1、鸡蛋教师提问：（1）这是什么泡泡？（鸡蛋泡泡）鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢？为什么？谁能用完整的话说说？2、苹果教师提问：（1）这是什么泡泡？（2）苹果又是谁吹的泡泡？（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡?谁能

8、用完整的话说说？3、星星。老师提问：a.这是什么泡泡？（星星泡泡）这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀？（我们一起猜猜看）b出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。谁能用完整的话说说？（星星是月亮吹的泡泡），幼儿跟读。C.为什么说星星是月亮吹的泡泡？（因为月亮和星星总是在夜晚一起出现，而月亮比星星大，就好像是星星的妈妈，所以说星星是月亮吹的泡泡）4、雨点。a.这是什么泡泡？（雨点泡泡）b.可是雨点泡泡不知道他是谁吹的泡泡，小朋友帮他想想？（乌云）谁能用完整的话说说？5、根据图像，师生共同念上面四句。a.现在我们把什么是什么吹的泡泡连起来讲一讲。教师接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌谣，

9、一串串欢笑。b.老师提问：我吹的泡泡是什么？为什么我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑？（因为我吹泡泡时的心情和唱歌、欢笑时的心情一样，都很开心，所以）6、集体念诗歌两遍。（1）教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，师范读。（配乐）（2）这么好听的诗歌，我们给起个名字吧！（题目叫吹泡泡）（3）这首诗歌真美，我们用什么样的声音来读呢？（用美美的声音，要读得轻轻的，要用温柔的声音来念。）我们一起来朗读这首诗歌吧！（可跟着背景音乐边朗诵诗歌边表三、启发幼儿仿编诗歌引导语：你发现我们的身边什么也会吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么?1、现在请你们到后面去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。（

10、幼儿自由选择泡泡,如：蝌蚪、海浪等）请小朋友动脑筋想一想，说说你找到的是什么泡泡，会是谁吹的泡泡？还可以和你的好朋友讨论讨论。2、依次请三名幼儿示范仿编。并把幼儿的图片贴到黑板上。我发现树叶是大树吹出的泡泡。我发现小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡。我发现花朵是土地吹的泡泡；我发现白云是蓝天吹的泡泡我发现西瓜是藤儿吹出的泡泡。我发现汽球是小朋友吹出的泡泡。露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕儿吹的泡藤儿还会吹出哪些泡泡？（西瓜、南瓜、冬瓜、葫芦）（在幼儿选择的两个事物中必须有一样是圆圆的，这样才更加贴切，更符合诗歌的意境。）3、全体幼儿进行仿编。每三个一组把编出来的诗歌念给客人老师听。四、到户外继续找泡泡小朋友你

11、们真棒，又编出了那么好听的诗歌。除了这些在我们生活中还有哪些泡泡呢？请小朋友和老师一起到外面去找一找，也把它编成好听的诗歌好吗？幼儿听音乐走出活动室。附：诗歌吹泡泡鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。星星是月亮吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡。活动反思：在多次吹泡泡的游戏活动后，引导幼儿接触这样优秀的文学作品，加深了他们对文学作品的理解，培养其想象力、创造力，口语表达能力。帮助幼儿体验了诗歌明快、活泼有趣的情感基调，帮助引导幼儿模仿诗歌的句式进行创编。整节课下来幼儿在学习当中得到了乐趣，体会到生活当中处处有学问，知道知识来源于生活。在观察中体会到探究的乐趣。幼儿们展开丰富的想象，给这篇课文赋予

12、了更多的灵与肉。学习气氛浓烈，整体效果较好。幼儿园中班教案吹泡泡篇3一、教育目标1、熟悉歌曲，感应曲式及拍号。2、学唱歌曲，创意肢体造型。3、认识新节奏。二、活动重难点活动重点：学唱歌曲并感应曲式。活动难点：感应3/4拍、4/4拍的节奏。三、活动准备奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈（均与幼儿人数相等）、泡泡水和吹管各一个。四、队形大、小圆（顺时针、逆时针）五、活动过程（一）故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢变大、变大，一个一个飞满天。美丽极了。(二)吹泡泡游戏：观察与模仿1、吹泡泡气的运用(1) 一个大泡泡：气轻轻地吹

13、出。(2)许多小泡泡：气快快地吹出。2、幼儿谈谈：何时可看见泡泡？形状？颜色？重量？(三)感应曲式及拍号1、全体牵手围圈(1)前奏：音阶上下行/双手做呼应上下行之律动。(2) A段：拍手小跑唱歌。二句顺时钟，二句逆时钟。(3) B段：(渐强)大泡泡/牵手缓步后退，围成大圈。(渐弱)小泡泡/牵手缓步前走，围成小圈。(4) A段：同上A段。(5)间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最后拍破。2、拍号感应(1)画拍感应(2)拍肢体节奏感应(四)肢体造型：甜甜圈游戏1、观察挂图泡泡造型：床、皇冠、耳环2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子3、幼儿创造：全体或小组/造型可渐大、破掉。（五）节奏练习1、分

14、析B段：拍子与节奏/唱唱名旋律一画拍f音值长短。2、透过节奏线认识附点TU。3、介绍附点二分音符的念法和写法。幼儿园中班教案吹泡泡篇4主题目标：1、喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。2、乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描述。探索吹泡泡心中的秘密，感受发现的乐趣。3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。主题内容：周一：语言吹泡泡（一）周二：健康大泡泡周三：语言泡泡屋（脱班）周四：美术泡泡小精灵周五：区域活动语言：吹泡泡（一）活动目标：1、学习完整朗诵儿歌，能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中，感受现象的乐趣。2、尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。活动准备：1、挂图32号；

15、小朋友的书？让我试一试。2、画纸、油画棒。活动过程：1、分享交流。你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗？用什么器具吹泡泡？泡泡像什么？2、出示挂图，欣赏儿歌，理解儿歌内容。教师朗诵儿歌。提问：大泡泡像什么？小泡泡像什么？太阳公公出来了，泡泡有什么变化了？教师完整朗诵儿歌。幼儿使用小朋友的书？让我试一试第2页“吹泡泡”，练习朗诵儿歌。（注意幼儿个别字的发音准确性）3、看挂图，仿编儿歌。提问，引发幼儿想象。泡泡还像什么？将创编的儿歌连起来朗诵几遍。鼓励幼儿用动作表演儿歌。4、幼儿画漂亮的泡泡，尝试用不同色彩的油画棒画出大大小小的泡泡。幼儿园中班教案吹泡泡篇5（一）活动名称：吹泡泡（大班）（二）教案目的1在教幼儿学会吹泡泡的基础上让幼儿学习仿编。2 .能发展幼儿的扩散性思维、想象力和口语