小学作业管理实施办法.docx

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1、小学作业管理实施办法为全面贯彻落实教育部五项管理双减政策，以及市教委关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见*市加强义务教育学校作业管理措施*市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见等文件精神，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措,科学有效地提高、规范学校的教育教学管理工作，减轻小学阶段学生过重作业负担，不断完善学校作业管理制度，制定并实施*小学作业管理监测办法如下：一、领导小组组长：组员：二、具体工作措施（一）制度建设，优化学校作业管理流程。学校根据文件精神，结合本校实际，制定作业管理实施办法，明确工作要求、运行措施、工作流程，确保作业管理规范、顺利实施。（二）

2、理念引领，提高对作业意义的认识。学校组织教师学习研读市教委下发的*市学校落实双减五项管理工作管理措施负面清单，修订完善*小学作业管理实施办法，加大学习宣传力度，提高对作业的功能、意义的认识，人人树立减轻小学阶段学生过重作业负担的意识。（三）研训一体，解决作业实施过程问题。1 .作业的编制与设计作业的编制与设计要紧扣精选精编分层设计形式多样几个关键词，研训一体，解决作业实施过程问题，做到五结合：一是与备课管理相结合：设置的课内外作业要在备课中体现，典型错误分析要与教学反思相结合；二是与上课管理相结合：在课堂教学中，要切实保证课内作业时间与质量；三是与评价管理相结合：将作业设计研究融入命题研修，要

3、以命题的要求设计作业；四是与研修管理相结合：作业研究要纳入校本研修的主要内容；五是与资源建设相结合：语数英学科校本作业设计汇总成册，优秀作业设计收录于学校教学资源库，实现作业研究成果资源共享，提高作业质量，助力核心素养培养，促使作业管理功效最大化。2 .作业的布置与实施一、二年级不布置家庭书面作业，三至五年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，严禁布置重复性、惩罚性作业。要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。周末和节假日教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况。及时了解学生学习动态

4、，但不得要求学生家长自行打印作业,不得通过钉钉等手机app的方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业。3 .作业的批改与评价教师合理使用各种批改形式，对布置的作业做到全批全改，不得要求学生自批自改，不得把作业批改责任转给家长。认真分析学生作业错误的原因，及时调整教学进程与教学难点。采用多样化评价方式，对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励，每学期定期开展作业展评、展示交流、讨论分享。4 .作业的校内公示试行学生作业校内公示制度，每天16:00前，由学科教师在黑板、班级公示栏上书面形式发布作业，学生记录在备忘录上公示，接受家长与社会的监督；作业的校内公示从平面的纸

5、质化升级为立体的信息化管理，作业内容表述要简明,做到内容可选择，类型需丰富，时长有监管。5 .作业总量的审核与监管(1)学校根据各年段作业时长的要求，设置教师个人和班级关于作业时长的告警阈值。(2)学科教师每日16:00前，在走廊公示栏和校内作业公示平台发布经备课组拟定的作业内容、时长。(3)班主任每日对班级作业总量进行把关，统筹协调本班作业总量(一二年级不布置书面作业，三至五年级各科书面作业总量60分钟内)。(4)年级组长定期巡视相关本年级各班公示的作业布置情况，提炼亮点，发现不符合要求的作业总量立即整改。6 .作业质量的定期评价(1)各学科备课组通过教研拟定学科作业内容、类型、时长等,备课

6、组长审核通过。(2)学科教导每周定人定点巡视检查各备课组学科作业布置的质量情况，提炼亮点，发现不符合要求的作业及时落实整改，完成每周巡查情况在线文档的填写。(3)教学管理中心定期开展作业检查与反馈：第一，根据平台内每日公示的大数据，形成每周、每月的作业分析报告，客观呈现各学科作业布置的内容、时长等,为教导处、各教研组对后续不断提升作业效能提供数据的可视化分析。第二，每学期两次作业质量全面督查(详见一人一评价表)，重点关注作业内容设置、对布置的学生作业全批全改，不要求家长检查批改作业，作业批改正确规范、评语恰当。三、加强管理，保障作业管理措施落地1、建章立制，规范管理。从制度上规范教师和学生作业

7、的行为，从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范，形成以班主任为总协调人，班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡，总量控制合理分配，并注重学生对作业的反馈。2、定期开展作业问卷调查活动，提出相应整改意见，将检查结果纳入教师绩效考核。3、强化督查，完善评价。学校将作业质量，作业批改，作业负担等情况，作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一。加强监督检查，主动接受学生、家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改，对涌现出来的先进典型，予以表扬并大力推广。对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师德考核扣分处理。