大班社会《勇气》教案公开课教案教学设计课件资料.docx
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1、大班社会活动:勇气活动目标:1 .了解勇气的多种形式,正视自己,发现自己拥有的勇气。2 .能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。活动准备:课件、记录卡字卡、勇气瓶、勇气果活动过程:一、谈话导入,引出勇气1 .今天周老师想和大家一起聊聊勇气。2 .你觉得,什么是勇气?预设:勇气是勇敢.引发幼儿的原经验,来表达对于勇气的理解。幼儿1:有困难的时候要勇气师:你说得很好,勇气就是战胜困难幼儿2:摔跤了不能哭要坚强师:你说的非常棒,勇气就是坚强幼3:勇气就是竞争小主持时,虽然我会害怕,但我还是勇敢竞争。师:是的,勇气就是敢于挑战。过度语:是呀,就像我们小朋友刚才说的,勇气就是,勇气就是,勇气确实藏在我
2、们生活中的每一个地方,我们今天就来找一找图片中的勇气敏在哪里?二、了解勇气的多种形式,发现自己拥有的勇气(一)解读图一:勇气就是勇敢1 .小朋友们,你看到了什么?幼儿1:小女孩在骑自行车师:对,小女孩的名字叫莉莉,莉莉在骑自行车。2 .除了她在骑自行车,你还看到了什么?(爸爸妈妈,手里领着轮子)幼儿:看到爸爸妈妈手里拿着辅助轮幼儿:爸爸妈妈拿掉辅助轮,莉莉在骑自行车教师追问:你观察得很仔细,这是莉莉第一次拿掉辅助轮在骑自行车,你如果在学自行车时把辅助轮拿掉时,你的心情是怎么样的?幼儿:很紧张教师追问:可是你看到了吗?莉莉在她的脸色看到紧张了吗?你看到了什么?3 .莉莉第一次学骑自行车,爸爸妈妈
3、拿掉辅助轮,脸上依然笑眯眯地,你觉得这里藏着莉莉的什么勇气?勇气是什么呢?幼儿:勇气是害怕还是去骑车,敢于尝试、勇气是勇敢的小结:师:是的,勇气就藏在这里,勇气就是勇敢的去尝试,害怕的、担心的事情(出示勇气就是勇敢)小朋友们谁认字了,认认看:勇气就是勇敢。勇气就是勇敢(教师出示文本一一勇气就是勇敢)(二)解读图二,海水冲坏了我的城堡,我能从头再来(勇气就是坚持)过渡语:我们找了一个勇气,勇气就是勇敢,再来找一找勇气还藏在什么地方呢?1 .乐乐在沙滩上搭建了一个非常漂亮的城堡,可是发生了什么事情?(请23个小朋友说)幼儿1:来了一个大哥哥不小心把城堡破坏了。教师:让我抱抱你,你观察得很仔细,表达
4、得很清楚。2 .对呀,这是乐乐精心搭建的,而且搭了很长很长时间的城堡,你们觉得乐乐接下来会怎么做?幼儿:会伤心。教师:对,假如我是乐乐,我肯定也会很伤心、很难。你觉得接下来她可能会怎么做呢?幼儿:会重新搭一个。教师追问:可是搭这个城堡需要很长很长时间的,你觉得他真的能做吗?如果是你,你会坚持搭下来吗?幼儿:因为搭一个可以再漂亮。教师:听到没有,坏事会变好事。可能接下来的事情会让给城堡更漂亮。3 .可是搭一个城堡是要用很长很长时间的,多不容易啊,你们觉得乐乐会这样做吗?如果是你,你会坚持坐下来吗?(也请2名幼儿讲)一起来看看4 .看到什么了?哇,真的囊,城堡搭得更漂亮了,而且他把这件事坚持做下来
5、了。为乐乐鼓鼓掌吧!幼儿:乐乐重新搭一个教师:非常棒,你们和乐乐是一样的,哪怕被别人不小心破坏了,你们还会继续这样做,孩子们,这里面藏得是什么勇气?幼儿1:勇气就是重新搭教师:是呀,就像你们说的勇气就是重头来做。当然我们也可以用另外一个好听的词来说,重新来过就是要坚持,所以勇气就是坚持幼儿2:勇气就是坏了不哭,勇气就是倒下来了,再从头开始,小结:师:对啊,勇气就是哪怕自己心情有点坏,还是能够坚持把这件事情做完。勇气就是坚持。孩子们我们一起来把这个句子念一念:勇气就是坚持!(出示文本一一勇气就是坚持)过渡语:被你们找到了2种勇气勇气就是(勇敢),勇气就是坚持,看来啊勇气在生活当中真的是无处不在,
6、看这时候后的勇气会藏在哪里呢?()花儿很美,却不摘它,勇气就是克制1 .孩子们,这是什么地方?是呀,这是一个花园,难道花园里也会藏着勇气吗?喜欢花儿的名字叫做琳琳,她特别喜欢花园里的这一片鲜花,看她的脸上都是满脸期待的样子!我真的很想带回到自己房间。2 .你们觉得,她会做什么?来和旁边的小朋友讨论一下,你们觉得琳琳会怎么做?会想些什么?3 .幼儿与同伴讨论,讨论好了吗?谁来说说看,琳琳这时候会怎么做?幼儿:会采掉教师:这是你的想法,有没有不一样的幼儿:会把它带回家教师:因为她喜欢幼儿:把花摘下来拿到家里装扮教师:也是一样的幼儿:可能她不会来摘教师:为什么幼儿:不能摘,摘掉了会很可惜教师:这样更
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