大小猫洞教学设计.docx

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1、大小猫洞金克木【教学目标】1 .释读以下字词：仆役下马威前呼后拥。2 .整体把握，理清文章二分一总的结构，概括各部分的分论点。3 .反复阅读，理解本文深刻而含蓄的思想，体会分论点的言外之意。4 .尊重客观实际，全面考虑问题，树立正确的人生观和科学的世界观；积极培养人文主义的精神和理念。【教学重点】理解课文中两个故事的道理【教学难点】体会作者所表达的“以人为本”的思想。【教学方法】先学后教法、朗读法、讨论法、联系对比法【教学过程】一、导入（1）从演说家贝加宁演说用中的言外之恚人手，引出恳喻手法，导人新课。（2）介绍作者二、预习检测课件展示，学生回答。1、字词：为下列红颜色的字注音后根据拼音填汉字

2、：泮宫（）仆役（）爵士（）委婴（）Sh1（）必解释下列词语：无独有偶下马威前呼后拥2、初读课文课前思考题：（1）这篇立论文列举了哪两个名人的例子？你能说说他们的故事吗？（2）作者对哪两个流传的故事提出怎样的质疑？他觉得这两个故事怎么样？（故事拿不住）三、本节课课堂探究（细读深析）：1、既然这个故事靠不住，那么作者为什么还要写呢？因为：不论真假，故事里有点道理。不论真假，这故事里有没有什么道理可谈？2、牛顿开猫洞、姜子使楚的故事本身分别有什么道理可言？（同桌交流）（学生带着问题自由朗读课文，然后同桌交流）要点参考牛顿开猫洞的故事里面有“开猫洞应当从人出发还是从猫出发”的道理。妻子使楚的故事里面有

3、“门的开设应当以人为准还是以国为准”的道理。作者强调洞是猫使用的，不是供人用的。就是说，开猫洞要从猫需要出发，而不是从人出发。3、作者引用并分析这两个故事，又有什么言外之恚吗？（小组讨论）第一个故事：表象：开猫洞应当从猫出发而不是从人出发。除喻：猫指的是人，作者言外之意是：考虑问题要从人的实际需要出发，社会的管理不应从管理者的角度考虑问题，而应当从多一个社会个体出发，考虑他们的实际需要，要关注弱小个体或群体的利益。（即宣传和谐共存思想）而第二个故事又有什么言外之意呢？先看下两个问题，进行难点突破，然后在归纳。（集体齐声朗读19-21自然段，然后思考第4和第5个问题）4、作者从牛顿开猫洞的故事联

4、想到晏子使楚的故事，那么由故事中的门洞他还联想到什么吗？联想到：（1）中国历来实行的开门方式；（2）“文庙”的门和桥；（3）现在北大的门和桥。5、如何理解“事实上，中国历来实行的是楚国式，不是齐国式”这句话？贵宾来到，大开中门迎接。来“告帮”的，“求情”的，普通人，都得从侧门出入，先到门房挂号等候。仆役Y环就只能走后门了（人的名位身份）最古的大学叫做“淬宫”祭孔夫子的“文庙”有三个大门并列。进门便是泮水池，上有三座桥，中间的桥直对“大成殿”。只在本地有人中了状元时才能开正中的大门，由状元走过中间的桥去祭孔（等级）现在的北京大学的大红门，人人可进；“状元桥”上走的人不限于状元。（考虑大多数人的利

5、益）楚国式，以人为准，隐喻以人的等级为准；齐国式，以国为准，隐喻从实际需要出发，考虑大多数人的利益。将纳第二个故事的言外之意：表象：门的开设应当以人为准还是以国不准的道理。隐喻：以人的高矮隐喻人的等级，而以大国开大门、小国开小门隐喻做事从实际需要出发。作者言外之意是：门和桥的设，和使用应当从实际出发，而不是从等级出发。考虑问题要从实除需要出发，要关心多数人的利益。（即变传平等民主思想）总每两个故事的隐喻内容一人本主义（幻灯片展示）6、作者最终想告诉我们什么呢？（从原文中找出）人人都知道故事，未必想到里面有什么道理.隐含的恚思：故事里面有道理（中心论点）归纳课文的结构（幻灯片展示）归纳本文的主旨

6、（幻灯片展示）本文通过对“牛顿开猫洞”和“妻子使楚”两则故事的分析，得出“故事里面有道理”的结论，阐发了考虑问题要从人的实际需要出发，即以人为本的思想，启发我们从故事中，书本中，生活中悟出道理来。四、延伸拓展1、本文的中心论点对你有什么启发?使你联想到哪些故事？故事中又蕴含着什么道理？启发：更多角度去理解故事所蕴含的道理,并戚予故事以新的时代意义.2、阅读下列伊索寓言中的故事，说说寓言的本意可能是什么，换个角度还可以怎样认识。老婆子和母鸡的故事：老婆子养只母鸡，每天下一个蛋。老婆子贪心不足，希望它一天下两个蛋，加倍隈它。从此鸡愈吃愈肥，不下蛋了所以戒之在贪。驴子和狼的故事：驴子见狼假装腿上受伤

7、，对狼说：“脚上有刺，请你拔去了，免得你吃我时舌头被刺。”狼信以为真，专心寻刺，被驴子踢伤逃去，因此叹气说：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的医生呢？”这当然幼稚可笑，他不知道医生也是屠夫的一种。本恚：1.不少人由于贪婪，想得到更多的东西，结果连现有的也丢掉了。2.有些人去做不该做的事情，自然要倒霉。钱钟书的新解：1 .意思是说有钱人往往贪婪吝啬，一毛不拔，不肯帮助别人。2 .那是说有些屠夫教猜，他们戴上了医生的面具，打着行医的幌子去杀人，以伪善的面具干坏事，实际是一头披着羊皮的狼。五、结语本文是一篇立论文，启发我们从故事中、书本中、生活中悟出道理来。当然也帮助我们树立以人为本的思想，树立正确的价值观。六、作业找一个自己耳熟能详的故事，看看是不是能从中发现新的道理？试用二三百字把它写下来。（概述故事内容-分析故事-感悟道理）【教学反思】