大学学院图书馆管理办法试行.docx
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1、XXXX学院图书馆管理办法(试行)第一章总则第一条为进一步加强图书馆管理工作,全面提高为教学和科学研究服务的能力和水平,依据普通高等学校图书馆规程,结合我校实际情况,制定本办法。第二条图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地。图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分,其建设和发展要与学校的建设和发展相适应,其水平是学校总体水平的重要标志。第三条图书馆必须贯彻国家的教育方针,履行教育职能和信息服务职能,为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才,发展教育科学文化事业,建设社会主义物质文明和精神文明服务。第四条图书馆应积极采用现代技术
2、,实行科学管理,不断提高业务工作质量和服务水平,最大限度地满足读者的需要,为学校的教学和科学研究提供切实有效的文献信息保障。主要任务是:(一)建设包括馆藏实体资源和网络虚拟资源在内的文献信息资源,对资源进行科学加工整序和管理维护。(二)做好流通阅览、资源传送和参考咨询工作,积极开发文献信息资源,开展文献信息服务。(三)开展信息素质教育,培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力。(四)组织和协调全校的文献信息工作,实现文献信息资源的优化配置。(五)积极参与文献保障体系建设,实行资源共建、共知、共享,促进事业的整体化发展。开展各种协作、合作和学术活动。第二章管理体制和组织机构第五条图书馆实行校
3、长领导下的馆长负责制。学校有一名副校长分管图书馆工作。有关图书馆工作的重大事项由校长办公会研究、决定。第六条图书馆设馆长一名,设副馆长若干名,由学校聘任或任命。馆长和主管业务工作的副馆长必须具有高级专业技术职务,或具备学校规定的岗位任职条件。馆长、副馆长应认真执行国家的教育方针,了解学校的学科建设目标,热爱图书馆事业,熟悉图书馆业务,有较强的组织管理能力。馆长应为学校学术委员会成员,参加确定学校重大建设和发展事项的校长办公会。馆长主持全馆工作,领导制订发展规划、规章制度、工作计划及经费预算,组织贯彻实施。副馆长协助馆长工作。第七条根据我校实际,图书馆现设采编部、流通部、阅览部、情报部、技术部、
4、信息素质教育教研室和办公室。各部、室的主任按照学校有关规定任免。第八条学校二级学院资料室是全校文献保障体系的组成部分,在业务工作和资源配置上,接受图书馆的指导和协调,为相应学科提供文献信息服务,实现资源共享。第九条学校设立图书馆工作委员会,作为全校文献信息工作的咨询和协调机构。图书馆工作委员会由学校分管图书馆工作的副校长担任主任委员,图书馆馆长担任副主任委员,有关部门负责人、各二级学院院长及学生代表为委员。图书馆工作委员会应定期召开会议,听取图书馆长的工作报告,讨论学校文献信息工作中的重大问题,反映师生的意见和要求,向学校和图书馆提出改进图书馆工作的建议。第十条图书馆设立馆务委员会,负责日常图
5、书馆的各项业务和管理工作。馆务委员会的成员由馆长、副馆长、各部室主任共同组成。馆务委员会负责审议图书馆年度计划、工作报告,讨论为读者服务、经费使用等重要问题。图书馆实行馆务公开制度,严格按照民主集中制原则,充分发挥党政工团的作用,增强全体职工的责任意识和凝聚力。第三章文献资源建设第十一条图书馆应根据学校的发展目标和教学、科学研究的需要,根据馆藏基础及地区或系统文献资源布局的统筹安排,制订文献信息资源建设方案,形成具有本校特色的馆藏体系。在文献采集中应兼顾纸质文献、电子文献和其它载体文献,兼顾文献载体和使用权的购买。保持重要文献和特色资源的完整性和连续性,注意收藏本校的以及与本校有关的出版物和学
6、术文献。第十二条图书馆应根据学校教学、科学研究的需要,根据馆藏特色及地区或系统文献保障体系建设的分工,开展特色数字资源建设和网络虚拟资源建设,整合实体资源与虚拟资源,形成网上统一的馆藏体系。第十三条图书馆对采集的文献信息资源应及时进行科学的加工整序,并尽快发布,提供使用。必须根据国家的相关规定,实现文献信息资源加工、组织和管理的标准化。第十四条图书馆应重视目录体系建设,成为全校的书目数据中心;建立完善的文献信息检索系统,满足用户多途径检索的需求。应加强对书目数据库的管理和维护,保证数据与资源的一致性。第十五条图书馆应科学合理地组织馆藏,既要有利于文献信息的管理和保护,更要有利于文献信息的充分利
7、用。第四章读者服务第十六条图书馆以读者第一、服务育人为宗旨,健全服务体系,提高文献利用率,提升服务质量。第十七条图书馆书刊阅览服务时间每周在90小时以上;假期保证一定的开放时间;网上资源的服务做到每天24小时开放。第十八条图书馆应开展多种层次多种方式的读者服务工作,提高各种文献的利用率。兼顾纸质文献、电子文献和其它载体文献的流通阅览,努力提高纸质文献开架借阅、电子资源上网服务水平。通过编制推荐书目、导读书目,举办书刊展评等多种方式进行阅读辅导;通过开设文献信息检索与利用课程、开展各类读者培训活动以及其他多种手段,进行信息素质教育。积极开展参考咨询、文献信息定题检索、课题成果查新、信息编译和分析
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