地球上的大气 教案.docx
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1、用学科高中地理适用年级J中二年1_J2课时_I适用区域人教版区域课时时长(分钟)J知识点1 .冷热不均引起大气运动;2 .气压带和风带、气候类型;3 .常见天气系统;4 .全球气候变化。教学目标1 .理解大气的受热过程原理;2 .掌握热力环流和大气的水平运动;3 .掌握全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响;4 .锋面、低压、高压等天气系统的特点。教学重点i教学难点掌握全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响;锋面、低压、高压等天气系统的特点。掌握全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响;【教学建议】?地球上的大气?的教材按照课程标准的要求,从地理环境中的物质运动和能
2、量交换角度组织教材。教材的编排与组织以大气运动为主线,将大气运动的原因一能量交换作为根底铺垫;将大气运动的结果一与人类关系最密切的天气和气候,作为大气运动的深化局部呈现;将大气运动的永恒性表达一全球气候变化放在最后。因此大气、大气运动、天气系统等成为本章的核心概念,大气环流和天气过程成为本章要阐述的根本地理过程。本章的内容是自然地理局部的核心,是学习必修一后续章节的根底。学生学习本节内容时教师会给出以下建议:1 .认真研究考纲和课程标准,抓好根本知识和根本技能的落实。用好?学习与评价?。2 .教学应注意培养学生的抽象地理思维及空间想象,通过对各种图像、图示的阅读和绘制,让学生将抽象的运动变为可
3、视;并且将图像转换成语言表达,到达以文释图、以图释文。3 .教学突出联系生活实际,拓展学生的视野,表达地理的有用性。4 .本章的教材对于一些概念与原理没有直接给出,这要求教学中表达出这一设计的出发点:让学生体会探索的过程。但在教学中适当的时候还应该明确概念与原理,最终学生一定要知道正确的概念和原理。5 .多用框架联系图、表格对知识进行小结、复习,建立知识间的网络结构。6 .本章内容繁杂,涉及的知识点和难点众多。有些根底知识需帮学生回忆和温习,才能更好完成后面的教学。并且为了讲清原理,需要给学生补充的必要的知识。【知识导图】教学过程一、导入二、知识讲解大气及其运动的相关内容是高考经久不衰的主题,
4、大气状况对人类生产生活影响巨大,各类产业活动尤其是农业生产活动受天气、气候的影响巨大,关注人类活动必须深入研究大气活动状J知识点1冷热不均引起大气1大气的垂直分层垂直分层气温变化与人类关系对流层随高度升高而降低大气下热上冷,空气上升,对流现象显著,与人类最密切平流层随高度升高而升高大气平稳,天气晴朗适合飞机飞行高层大气随高度增加先降低后升高存在假设干电离层,对无线电通信有重要作用对流层在不同纬度厚度不同,低纬度为1718km,中纬度为1012km,高纬度为89km;平流层的2227千米处存在臭氧层,是地球生命的天然屏障。2 .对流层大气的受热过程(1)太阳辐射、地面辐射和大气辐射的关系大气对太
5、阳辐射具有吸收、反射和散射作用,这与大气成分、波段、作用特点各不相同有关,具体如下所示:(2)影响地面辐射的因素纬度因素:纬度不同,年平均正午太阳高度不同。下垫面因素:下垫面状况不同,吸收和反射的太阳辐射比例也不同。气象因素:大气状况不同,影响地面获得的太阳辐射不同。3 .热力环流(1)大气运动的根本原因(2)热力环流:由地面冷热不均而形成的空气环流品直方向规律:受热的地方垂直(运动),直空(近地面或高空)形成高压,受冷的地方水平(运动),近地面(近地面或高空)形成高压。水平方向规律:在同一水平面上,总是由壹压流向低压。4 .常见的热力环流形式及其影响(1)海陆风影响海陆风:使滨海地区气温日较
6、差减小,降水增多。(2)山谷风影响山谷风:在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底,使谷底和盆地内形成逆温层,阻碍了空气的垂直运动,易造成大气污染。(3)城市热岛环流影响城市风:一般将绿化带布局于气流下沉处或下沉距离以内,将卫星城或污染较重的工厂布局于下沉距离之外。5 .风的形成与受力分析(1)形成风的直接原因:水平气压梯度力。(2)风的受力状况与风向1004IF14(hPa)490箭(hPa)1008:风向图示1008:11010(hPa)496因498i5002(南半球高空)1010f3f2(北半球近地面)受力状况只受图中F水平气压梯度力的影响受图中F1水平气压梯度力与F2地转偏向力的共同影响受
7、图中F1水平气压梯度力、F2地转偏向力和F3摩擦力的共同作用风向垂直于等压线指向低压与等压线平行(高空风)与等压线成一夹角(近地面风)(3)等压线图上任一地点风向的画法第一步:在等压线图中,按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压,但并非一定指向低压中心),表示水平气压梯度力的方向。第二步:确定南、北半球后,面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转3045角,画出实线箭头,即为经过该点的风向。如以下图所示(北半球):知识点2气压带和风带;气候类型11.气压带、风带的形成、分布与移动规律(1)大气环流:使上下纬度之间海路分布之间的士会和拄量得到交换,调整了全
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