体教融合公开课.docx

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1、为贯彻中共中央办公厅 国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见和国家体育总局 教育部关于印发深化体教融合 促进青少年健康发展意见的通知精神，如何传递改革强音，开创体教融合新方向。特别是近几年体教融合倡导的“一校一品”的学校体育模式，做深度挖掘。把“学校+体教”的融合模式进一步提升。实现高质量发展的“体教合一”，为增强少年儿童体质和综合素质，培养体育特色学校，现将我校开展情况汇报如下：一、学校概况长兴洪桥镇中心小学创建于1923年，教学班24个，教职工68人,学生1007人，专职体育教师6人。学校开设了田径、排球、篮球3个项目的社团训练，目前在训运动员86人。学校全面贯彻国家的教育

2、方针，在管理上逐步走向成熟，坚持以“以人为本、管理立校、科研兴校”的办学宗旨；以“打造家门口的好学校”为办学理念，秉承“清丽校园、绚丽人生”的文化理念，建立了 “清明、豁达、情趣、逸致”的校风;“清纯、尚德、厚生、乐教”的教风；“请灵、淳朴、善思、笃行”的学风，初步形成学校的“清逸“文化。二、领导重视学校领导非常重视体教融合及“体育后备人才基地”的建设工作，专门成立由校长也任组长的领导小组，每学期定期召开两到三次以上的体育专项工作会议。制定了体教融合、“体育后备人才基地”的三年规划、年度实施计划，每学期召开专项总结会。三、师资雄厚体育重点项目由专门的专职体育教师及专业教练员带训，在每年的学校运

3、动会中都会加入这些项目的比赛。所有的带训教练都具有本科以上学历。田径教练工作由本校专职教师和县体校聘用教练两位承担，每年参加至少一次省、市体育部门举办的培训。四、制度规范制定了洪桥镇中心小学体教融合及体育后备人才基地管理制度。包括领导小组职责、后勤保障、带训教师、班主任、体训生管理等多种规章制度。通过健全管理机制，明确各部门、人员的责任范围和目标，使专项工作有序、有效开展。五、科学训练田径队训练采用大课间训练+晚托训练的早晚模式，每周训练不少于5次，每天训练总时长不少于1.5个小时。结合我校体育发展实际，建立了不同年龄阶段的梯队队伍，充分发挥有经验教师的传帮带作用。体育课余训练要求制定完善的运

4、动队训练计划，充分考虑和遵循青少年生长发育的规律和体育项目运动特点，因地制宜，因人而异，进行科学合理且系统的训练。六、人才输送学校在竞技体育发展上走向良性循环，每年我校向湖州市体育运动学校、长兴县少年儿童业余体校输送5-7名体育后备人次，向上一级体育运动学校共输送运动员23人，为湖州市竞技体育取得了荣誉。七、成绩突出一直以来,我校的体育教学与竞技体育都排在乡镇小学前列。2013年1月，学校被长兴县教育局、长兴县体育局任命为长兴县体育后备人才基地（田径、篮球、排球）。2020年10月,被长兴县少年儿童业余体校任命为小垒球投掷基地；2021年6月被长兴县文化和广电旅游体育局、长兴县教育局任命为长兴

5、县体教融合项目基地。特别值得一提的是学校培养和输送的5-6名运动员在世界、全国大赛上取得优异成绩。杰出代表有陈飞飞、高建伟、朱宇芸、付霜、童易等。其中陈飞飞同学在2020年2月德国柏林世界锦标赛上取得自行车团体竞速第三名的好成绩。八、未来展望学校在招生选材、科学训练、训练常规管理、运动员输送等方面的工作日益成熟、规范。一直以来对运动员德育教育及行为规范方面的工作视作重中之重，教练员不仅抓训练，还要对运动员学习、生活上给予关心和照顾，学校组织各运动队经常开展一些文化娱乐活动，激发运动员爱国热忱以及社会主义核心价值观的教育，受到了家长和带训老师的一致认可。相信，在各级行政部门的大力支持下，学校将以崭新的精神面貌、严谨的治校作风、雄厚的师资力量和良好的育人环境，紧紧围绕我县体育事业“十三五”发展规划，以湖州市“阳光体育后备人才基地”创建工作为契机，为体教深度融合努力奋斗。