育人故事 教育叙事.docx

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1、育人故事教育叙事打开抽屉，笔记本扉页上蓝色的纸鹤总把我的思绪拉回。认识小美是十多年前了，她是个不幸的孩子，父亲染病，长期卧床不起，母亲不忍生活的清贫离家出走。父亲离世后，小美和爷爷相依为命。命运真会捉弄人，不久爷爷也离世了。虽然当地政府相当照顾，但是小美还是过了大半年东家吃一顿、西家吃一顿的日子，直到远嫁#的大姑把她带回。“老师”,小美的姑姑操着浓重的四川口音。孩子尾随其后,低垂着头。无论我怎样热情，小美都不肯抬头。满头接近焦黄的头发令我心疼。我俯下身，看到孩子那张蜡黄的小脸和胆怯的眼神，为之一惊。尽管我早有准备，但还是出乎意料。送走小美后我的心久久不能平静，可恶的病魔摧毁了一个幸福的家庭，更

2、摧残了孩子如花的童年。我暗暗下决心，一定要帮帮这个可怜的孩子。回到家，我准备了一瓶蓝色的千纸鹤，在每一只纸鹤的翅膀上都写上了温馨的话。第二天，我早早来到学校在教室门口拦下她，并轻轻对她说：“送给你，小美。”她的眼神是那样木讷，令我更加心疼。我们举行了隆重的欢迎小美仪式。课堂上她还是低垂着头，课后她一个人静静坐在教室。我找来了班队委员，告诉她们需要和老师一起帮助小美。又是新的一天，我给小美写了一封长长的信，题目是“老师好想和你交朋友”，在信封上粘上了一只蓝色的千纸鹤，翅膀上写着天使的降临都会是荆棘丛生的，披荆斩棘的人，就一定会重生。送给她时，小美的眼神不再是胆怯，而是些许的羞涩。我心头一惊，自问

3、，小美是不是开始接受我了？往后的日子里，早晨、午休，在学校花园的连廊上，校园的读书休闲走廊上，都能看到我和小美的身影。有时给她补补落下的课，有时和他聊聊这儿的新生活。一次在我拼读P的发音时,小美竟嗤地笑出了声。我紧紧地把她拥入怀中，这么多天相处,第一次看到小美笑了。孩子终于开始认可我了，尽管她的眼神还是会躲闪。课余也总能看到班级的孩子们围着小美，拉着她。不知不觉小美的生日快到了，于是我和同学们商量给小美过一个难忘的生日。生日前天晚上放学后，我和班委会成员一起布置了教室。早上小美来到教室时，“祝您生日快乐！祝您生日快乐！”此起彼伏的祝福声把小美团团围住。第二个环节，每个同学为小美送祝福“小美我是你的好朋友！小美我好喜欢你！小美谢谢你来到我们班,和我做朋友!小美”声声祝福真挚感人！小美流下了一行行热泪！切蛋糕、许愿，把活动推向了高潮。呈上我定制的生日蛋糕，孩子们为小美戴上了生日皇冠。切蛋糕,许愿小美终于按耐不住内心的激动，大声地说：“谢谢您们！老师和同学们！我爱您们！”此时此刻我们紧紧拥在一起，每一个人脸上都流淌着幸福的泪花。从那以后课堂上我总能听到小美清脆的嗓音，课余教室的走廊上总能看到小美和孩子们游戏的身影，听到小美甜甜的笑声。我悬着的心终于可以放下了，因为小美已经完全融入集体了。但千纸鹤的情缘却一直延续着。我时不时会为她送上一只自己亲手折叠的千纸鹤，写上我深情满满的祝福！