统计教学设计二.docx
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1、?统计?教学设计二【教学内容】?义务教育课程标准实验教科书数学?人教版)六年级下册第6869页例1、2及练习十一第1、2题。【教学目标】1、综合运用统计知识,学会从统计图中准确提取统计信息,能正确解释统计结果。2、能够根据统计图提供的具体信息,理解统计图中各个数据的具体含义,并能作出正确的判断和简单的预测。3、体验统计图在实际生活中应用的广泛性和重要性,培养学生正确的数学观以及仔细观察、认真分析的良好学习习惯。【教学重点】能够根据统计图提供的具体信息,作出正确的判断和简单的预测。【教学难点】综合运用统计知识,准确提取信息,正确解释统计结果。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、以旧引新,做好
2、铺垫。1、复习旧知。谈话:同学们,再过几个月我们即将小学毕业。丰富多彩的小学生活一定给大家留下了深刻的印象。课件出示学生特长训练、做好事等照片)有心的同学把这些活动情况绘制成了统计图。课件分别出示扇形统计图、折线统计图。六5)班特长活动情况统计图2019年我校学雷锋、做好事情况统计图让学生看一看,想一想,分别答复以下两个问题:?这是什么统计图,它有什么特征??从图中你能了解到哪些信息?学生汇报。2、引入课题。谈话:真是处处留心皆学问,原来数学就在我们身边。我们发现统计图在生活中的用途还真不小!统计图直观、形象的特点可以帮助我们对统计图进行正确的分析、判断或预测。今天,就让我们进一步来分析统计图
3、。板书课题:统计)二、自主探索,学习新知。1、观察扇形统计图,正确获取信息。谈话:通过刚刚的例子,我们发现我校的学生不仅学习优异,还掌握多门艺术特长,而且具有高尚的思想品质,善于乐于助人。将来步入社会一定会受到社会的欢送!王明是一个品学兼优的孩子,在寒假他就开始为自己的理想而行动,他去爸爸的彩电商店对各品牌彩电的销售情况做一个社会调查,为将来能成为一名优秀的彩电销售经理做准备。(课件出示彩电市场热闹的景象)课件出例如1。同学们,你们知道我们教室的彩电是什么牌子的吗?你认为这里的A、B、C、D牌各代表什么品牌?1)观察分析数据,正确判断。第一感觉你认为哪种品牌的彩电最畅销?谈话:有人认为A牌彩电
4、最畅销。你同意他们的观点吗?那么我们现在就来仔细观察,认真想一想,这幅统计图里其他局部可能包含一些什么品牌的彩电呢?小组讨论、交流,学生汇报。2)发现问题,合理分析。谈话:这幅统计图提供的数据怎么样?(模糊不清,不够完整)对,因为这幅统计图提供的数据不清,我们就无法全面的反映有关彩电市场品牌占有率的情况,也就不能作出A牌彩电最畅销这样的结论。引导学生说出:在利用统计图作判断和决策时,一定要认真观察,全面分析,注意从统计图提供的数据信息出发,不要单凭直观感受轻易下结论。板书:认真观察,全面分析。(3)开展提高,修改建议。谈话:那你认为我们在制作和分析统计图时应该注意什么?你觉得要想更清楚的反映哪
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